1.拿书的手法和姿态,让全体学生能看到封面和书本插图
2.给学生足够的思考时间、互动合作、表达自己意见的机会
老师需注意用词把讲故事与语文课模式区分开
3.老师要根据学生能力设计适当的问题引导学生
4.老师需要反复读故事,掌握故事主题、主要内容(包括人物对话性格心情变化,背景等
5.老师需要思考用声音和节奏去表达故事
6.适当的用辅助工具或不同的方式增加乐趣,吸引听众