【导读】——据 7月31日《齐鲁政法信息网》刊载新闻报道，据当日《齐鲁晚报》称，近日，济南震华学校一些学生家长和辞职老师向本报多次反映，利津一中等学校的教师违反教育部规定，“介绍”学生到济南震华学校参加暑期辅导班，老师每个可收取回扣数百元不等。多名在震华学校上课的学生也称是本校老师推荐他们来的。

300学生异地补课谁在赚钱？

                                    ●高贵昊

据相关报道称，曾在济南震华学校工作的王伟(化名)向记者透露，济南震华校长李某与东营利津一中教师合作，利津一中教师每介绍一位学生，济南震华便给他们500元提成。7月中旬，济南震华租用六七辆大巴将利津一中300多名高三学生接到济南补课，每位学生收费2900元。

众所周知，国家教育部等七部门下发的文件规定，严禁公办中小学与校外机构合作举办有偿补习班，严禁公办中小学教职工组织有偿补课。但民办学校却置之不理，公然与公办学校合作，多年来通过公办学校教师推荐学生到辅导班上课的方式，给教师大量回扣。

报道还称，7月24日到7月30日，记者连续多日对此事进行调查，多名学生证实确实是所在学校教师推荐来上辅导班的，有内幕人士还提供了济南震华学校和推荐老师的提成协议，但济南震华学校校长李先生则连声否认，“没有公办学校教师参与其中，我们不可能顶风作案。”

补课顽疾难以根治，有其现实根源。有网友认为，一方面，校方面临升学指标的考核压力、面临教师收入的“福利压力”，由此催生出种种补课经济、教辅经济、考试经济。另一方面，补课也迎合了一些家长望子成才的迫切心理，显得名正言顺。不难看到，从辽宁沈阳的“冬令营”、河南开封的“提前开学”到河北秦皇岛的“第三学期”，莫不是在需求与压力之下的明补变暗补。

这更让人看到，对补课现象，既要加强监管也要有疏有导，坚持素质教育的正确办学方向，就要引导教师学生提高日常教学效率，把课堂教学作为教书育人的主渠道、主阵地。唯此，孩子们的身心健康才能得到保证，“禁补令”也才会变成“硬杠杠”。

网友邓文静认为，这种舍近求远、近乎荒唐而又声势浩大的迁徙行动——“异地补课”，不仅让师生饱受车马劳顿之苦，还会平添诸多安全隐患，学校又是何苦来着？一究其原因，还不是应试教育的魅影在作怪。多年来受高考这根“魔棒”的影响，人们被禁锢在“唯分数论”“一考定终身”的怪圈里。从目前的中考高考情况来说，分数永远是起决定性作用的。分数高，211、985等名校就会热情地向你伸出橄榄枝；分数低，对不起，只能屈就于二三流或者不入流的学校。为此学生们只有千方百计地提高分数，于是假期补课倍受人青徕，教师顶风办班，屡禁不止，且花样百出：“小课桌”、 “大课桌” 、“寄宿班”、 “日托班”让人眼花缭乱，最后演变成跨市跨省的大规模的补课行动。

笔者认为，挡不住“异地补课”的车轮滚滚，这里彰显了有关主管部门监管乏力，惩治不严，才出现了对“异地补课”鞭长莫及和无所作为的困局。因此，整治这种情况，有关部门要真正做到“发现一起，查处一起”。一经查实，教师当年度考核不评定等次，不能评职称，不发放绩效工资并调整工作单位，造成严重影响的，按有关规定给予行政处分或解聘，同时追究学校主要领导的责任。