作者：林琳  

学历：本科  

城市：广州  

职业：公司职员 

孩子：7岁

    我是从《别让孩子伤在小学》这本书开始关注饶雪莉老师的，我喜欢她不说教的教育方式，喜欢她真诚温暖的文字，看她的书，我不会觉得很辛苦，会很自然而放松地投入阅读中。

《慢下来，和孩子享受小时光》是饶老师十年来，对女儿成长的记录，也是她和女儿共同度过的亲子时光。很开心她能与我们分享这十年的幸福。“和孩子一起看天空的颜色、用喜欢的方式亲子共读、淋浴时大声歌唱、鼓励孩子尝试一种新运动、做一张全家福拼图、给孩子讲述旧照片的故事”……每一件小事都发生在平常的生活中，简单无奇，却饱含着母女间浓浓的亲情。

    第一遍，我是自己阅读的，阅读完后，我也难免会和文中比对，我和孩子也有过这样的小时光吗？似乎是有的。因为所有的爱都是相似的，但我没有饶老师的用心和耐心，有些时光未曾珍惜，有些幸福缺少记录，多了些许遗憾。

    第二遍，我带着女儿一起阅读，女儿很有兴趣，特别是对其中小插画旁边的儿歌，总是一遍一遍地朗读，直到能背诵为止。读到“把听写当做游戏”这一篇，女儿不满地撅起嘴巴对我说：“妈妈， 每次听写，你都面无表情，有时遇到我不会写的字，你就皱紧眉头，吓得我更不会写了。如果你也和我把听写当成游戏就好了！”“好的好的，妈妈今后一定会改变。”我轻轻地搂着女儿，安慰着她的委屈。

   女儿已经上小学二年级了，回想起过往和她的点点滴滴，我确实也有很多做得不好甚至不对的地方。比如：当我在忙的时候，对于女儿的提问，我总是很不耐烦；女儿上小学后，我每天和她聊得最多的就是学习，再难说点轻松的玩笑话；我喜欢端着家长的架子指挥女儿怎么做，很少真正听听她的诉求。女儿的学习成绩确实优秀，生活习惯也在我的教导下表现良好。但是，看了饶老师这本书《慢下来，和孩子享受小时光》，我才突然感到，我和女儿之间似乎越来越疏远了，现在的她，很少粘着我，更别说赖在我的怀抱，她也几乎不和我调侃，总是按部就班地做我让她做的事，她在家里总是乖乖的，很少反抗大人，但她究竟在想什么，我却根本不知道！我和女儿的关系有点像上级和下属的关系，我吩咐她，她听从我。这是良好的亲子关系吗？如果这样发展下去，看似风平浪静的背后会发生些什么？我不能肯定。

    如果说《别让孩子伤在小学》给了我教育孩子方面的指导，那么《慢下来，和孩子享受小时光》则给了我亲子关系的启示，我很感谢饶老师再一次给我敲了温柔的一棒，让我重新审视和孩子之间的关系，我不要再做一个高高在上的妈妈，我希望我的女儿在我面前是最自然的，最放松的，最真实的。我希望家既是一个安全的港湾，也是一个可以随心所欲，天马行空的地方。当女儿还在我身边时，我要充分享受和她在一起的每一个小时光，因为没有什么，比这更重要。