灵感来源1：前期工作的继承出“灵感”

研究生在其本科及先前的学习过程中，或多或少会接触到一些科研项目，进行相关的科研训练，并积累一定的科研经验，例如参加的某个竞赛、学习的某门课程以及完成的毕业设计等。虽然这些过程积累的经验可能不充分，但通过对其归纳整理，对先前工作基础进行总结，并将其运用于自己目前的研究领域，有可能会碰撞出新的研究思路，激发自己的创新灵感。

灵感来源2：与老师交流，启发思路出“灵感”

研究生入学之后，上专业课、聆听学术报告是研究生熟悉研究领域的最基础和必要环节。在此学习过程中，会接触不同研究方向的老师、专家以及同行学者，自然也会触及一些学术研究前沿和值得深入研究的学术命题问题，授课老师很多时候不仅会留下一些课下作业供研究生探究，甚至也有把课程论文作为课程考核成绩。另外一方面，研究生经常有机会聆听一些大师级学者的学术报告，期间大多也有学术互动问答环节，通过与同行前辈特别是领域内权威人士的积极交流，确地把握研究热点与动态。

灵感来源3：科技文献资料阅读，沙里淘金出“灵感”

文献阅读是拓宽研究生学术视野、把握学科前沿的有效途径，通过文献阅读可培养研究生缜密思考与综合研究的能力，是研究生掌握自己学科领域文献脉络并激发其研究灵感的重要载体。研究生通过对文献资料的梳理与吸收，可对所研究领域有一个整体把控，在此基础上可以尝试整理一篇综述类论文，这不仅是对前期工作的一个整理，也是后续开启科学研究的奠基石。

灵感来源4：社会实践及研究工作总结出“灵感”

对于参加过一些项目课题工作或者经历过研究类社会工作的研究生，可以从相关的社会实践和已经做过的研究工作中总结出论文写作的“灵感”。在工作和研究实践过程中，往往会遇到很多的“困难”和“阻碍”，为了解决一个问题的同时可能会遇到更多的问题。遭遇研究难点和解决的过程，也是论文写作“灵感”的来源之一。

灵感来源5：学科嫁接和数据推理预测出“灵感”

科学研究本身就有“原创”和“嫁接”之分。在科学技术高速发展的今天，这种不同学科之间的交叉融合也是学术研究主流之一。为此，当今跨专业攻读研究生学位很多时候更有其学习优势，这也是当今某些学科“大牛”的成功秘诀之一。就学科本身而言，本科和硕士研究生学习的理论知识和方法论，一定程度上还属于专业基础，不同学科领域上升到“方法论”高度都是有诸多关联或“互为犄角”之势。

对研究生来说，撰写较高水平科技论文的“灵感”来源前提是具有扎实的专业理论基础，对学科进展有深度认知和及时把握，这是综合理论基础和研究能力的体现。然而，这种综合研究能力则是建立在长期理论学习、文献阅读以及学术交流基础之上的，通过对自己存量知识的整理，并经过独立思考，使自己的感性思维甚至是某一句话与书本或文献里的理论知识相互碰撞产生“灵感”火花，或在学术讨论中与老师同学说过的某一句话产生共鸣，在这种情况下，学术论文“灵感”也随时都有可能出现。