加载中…园本文化 中班绘本《大灰狼娶新娘》教案
(2015-01-25 15:49:30)
标签：
育儿 |
分类： 园本文化绘本教学 |
中班绘本《大灰狼娶新娘》教案
活动目标：
1、熟悉故事情节，能根据画面所提供的线索，大胆讲述故事并猜测新娘是谁。
2、掌握句式：新娘新娘，请把你的XX伸出来，让我看看。
3、积极体验猜新娘游戏活动的乐趣。
活动准备：
1、课件《大灰狼娶新娘》
2、小动物的图片、喜糖
活动过程：
一、引题
课前引入：今天老师要带小朋友去参加一个婚礼，但是你们要乖乖听话哦！
（幼儿进入+鞭炮声）
新郎新娘马上就要到了。我们先来猜一猜，今天是谁要结婚了？
二、观看绘本故事《大灰狼娶新娘》
第一页
师：原来是大灰狼先生要结婚了，那他的新娘会是谁呢？
（请幼儿大胆的猜测）
第二页
师：大灰狼的新娘真的是X X吗？大灰狼也很想知道新娘是不是××。瞧，大灰狼想了个办法，对新娘说：“新娘，新娘，请把你的手伸出来，让我看看。”
师：新娘的手长得怎么样？（毛绒绒的，灰灰的，长满毛的手……）（请个别幼儿完整讲述“新娘有毛绒绒的手……”）那新娘有可能会是谁呢？（可能、估计、也许……）
第三页
师：大灰狼猜不出新娘是谁，瞧，他又叫新娘伸出了什么呢？（幼儿学说句式：新娘，新娘，请把你的脚伸出来，让我看看。）
新娘的脚伸出来了，伸一点点，看看新娘的脚长得怎么样？(新娘的脚指甲好长啊！尖尖爪子的脚……)
第四页
师：大灰狼还是不敢确定自己的新娘是谁，他又会请新娘伸出什么呢？（教师引导：小动物屁股后面的）这一次，大灰狼请我们小朋友来帮他问问新娘，看看新娘会不会把尾巴伸出来给我们看！（幼儿学说句式：新娘，新娘，请把你的尾巴伸出来，让我看看。）新娘的尾巴长得怎么样？（又粗又长，毛绒绒的……）（请个别幼儿完整讲述“新娘有又粗又长的尾巴……”）像个什么？（幼儿自由回答）。
第五页
师：大灰狼最后又会请新娘伸出什么呢？（教师引导：嘴巴）（幼儿学说句式：新娘，新娘，请把你的嘴巴伸出来，让我看看。）新娘的嘴巴长得怎么样？（哟，新娘的嘴巴好长啊，尖尖的牙齿。）（请个别幼儿完整讲述“新娘有长长的牙齿和嘴巴……”）
第六页
教师小结：大灰狼的新娘有着长满毛的手、尖尖爪子的脚、又粗又长的尾巴、还有一张长着尖牙齿、长长的嘴巴，她到底是谁呀？我们大灰狼一起把红盖头打开。（1 2 3哇……）
第七页
“原来，大灰狼的新娘也是只大灰狼啊！”
带领幼儿鼓掌，祝贺新郎、新娘。（恭喜恭喜啊！）给猜对的小朋友拍手祝贺。
第八页
大灰狼和她的新娘过上了幸福快乐的生活，很久很久之后他们家发生了一个变化。瞧！大灰狼和他的新娘生了一只可爱的小狼宝宝，真幸福呀！
三、游戏：“猜新娘“，巩固句式：“新娘新娘，请把你的××伸出来，让我看看”。
“大灰狼先生通过一次一次的提问：新娘，新娘，请把你的××伸出来给我看看。猜出了自己的新娘，真厉害！我这里也有一位新娘，请你来问一问，猜一猜它是谁？
幼儿学说句式：
教师：新娘是谁呢？（教师根据幼儿的问题出示动物的各个部位，幼儿回答后，教师出示整个动物——大象）
课后反思：本次活动我采用了播放PPT的形式开展教学，发现幼儿对于猜绘本中的新娘非常感兴趣，积极性很高，而且我课件制作了动画和声音，让幼儿有身临其近的感觉，充分调动了幼儿的积极性。同时我尽量将问题抛给孩子，让孩子能够充分发挥想象力去根据新娘身体的特征去猜，而不是仅仅局限在“大灰狼”上面，我用语言去引导幼儿拓展孩子的发散性思维，让孩子一次次地去想象，去猜想，从而调动幼儿参与活动的积极性。
因为是家长开放日，所以我在请幼儿回答问题上尽量让每个孩子都有举手发言的机会，让孩子都能来表现一下自己，所以我多鼓励幼儿，让没有举手的孩子也一起参与进来。不过在活动最后，当谜底揭晓的时候孩子们都很兴奋，都站起来大声欢呼，导致上课纪律有点混乱，这是需要再改善的。
另外，在幼儿座位安排上发现了一个问题，左后方有一部分孩子的视线总被前面孩子遮挡住，所以就拼命往前搬，导致后面的孩子看不见只好站起来了，感觉孩子的座位安排需要再调换一下，以保证每个孩子都能看到电视机或黑板。为此活动结束后我们进行了反思与整理，认为座位可以做一些调整：幼儿围成马蹄形，中间坐一排个子比较矮小的幼儿，这样拐角的孩子就少了，能够保证每个幼儿都能看到，听课的效果也会更好！
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