五年级(3)班的教室里，阳光透过窗户斜斜地洒进来，照在讲台前新任老师的教案上。今天的课很特别，教室里坐着三位安徽访问团的听课老师。语文老师推了推鼻梁上的眼镜，目光不自觉地飘向教室第一排靠窗的位置——那里坐着全校闻名的“疯狂学生”王某某，暗想着这小子不要捣乱。

此刻，王某某正歪歪扭扭地坐在椅子上，两条腿伸到过道上，手里转着一支水笔，脸上挂着满不在乎的笑容。他的同桌小何小心翼翼地往旁边挪了挪，生怕惹到这个“小霸王”。

   “同学们，请翻到课本第45页。”老师清了清嗓子说道。

   教室里响起整齐的翻书声，唯独王某某那里传来“啪”的一声响——他故意把课本摔在桌上，引得周围同学纷纷侧目。

“请张曦哲同学们朗读课文！”老师清了清嗓子，大声提醒，“请其他同学认真听，等会儿评价一下。”

“第十四课，圆明园的毁灭……”张稀哲的朗读清亮干脆，咬字清楚。

王某某撇了撇嘴，懒洋洋地翻开书，突然转过头，对着张曦哲大吼：“你读得什么呀，歪歪几几的，傻逼！”所有同学都惊呆了，后面听课的客人老师更是愣住了，目光聚焦着王某某。可是他毫无收敛：“别读了，你个傻蛋！”

“你，住嘴！”老师深吸一口气，大声喝止，然后决定不理睬他，继续讲课。

“我就说，你怎么样？”王某某对着老师龇牙咧嘴，扭动着腰肢，乜斜着眼，挑衅着老师。

“张稀哲，你读得很好，继续读！”老师对付王某某的常用策略——选择性忽视……

课堂只安静了一会儿，“老师，王某某拿走了我的笔，又用纸团打我！”后排的女生突然举手报告。

老师抬头看去，果然看到王某某手里还捏着一个纸团，脸上带着恶作剧得逞的坏笑。班级里的同学经过四年锤炼，已经对他疯狂的举动波澜不惊，面无表情，大家已经习惯了他的狂躁恣肆。

“王某某！立刻把纸团扔进垃圾桶，然后站到教室后面去！”老师终于忍无可忍。

王某某慢悠悠地站起来，故意把椅子往后一推，发出刺耳的摩擦声。他晃着身子走到垃圾桶前，却没有把纸团扔进去，而是突然转身，把纸团朝老师的方向一抛——纸团在空中划出一道弧线，落在了讲台边缘。

教室里瞬间安静得可怕。听课的客人老师和同学们都屏住呼吸，等待着暴风雨的来临。

老师的脸涨得通红，他狠狠地盯着他，嘴角不自觉地抽动着，右手的拳头攥得紧紧的，他努力控制着自己的情绪：“王某某，课后留下来，我要和你谈谈。现在，请你立刻站到教室后面去。”

王某某耸耸肩，拖着脚步走到教室后面，靠在墙上，却仍然不安分——他用手指在墙上敲打着不规则的节奏，时不时还对着前排同学做鬼脸……

下课铃响起，老师刚宣布下课，王某某就像离弦的箭一样冲出了教室，根本没把“课后谈话”的警告放在心上。

就这样，一节有其他省市来听课的观摩课被搞砸了，坏了班级、老师、学校的名声。课后，语文老师赶忙向客人老师解释，这是个疯狂学生，敬请谅解。客人老师善解人意，纷纷表示，这样的学生越来越多了，他们学校也有。

老师暗想，这个十一岁的男孩真恐怖，几乎每天都会制造各种麻烦：上课说话、传纸条、故意发出怪声；下课欺负同学、破坏公物、辱骂老师。期初，他私自拿了一只打火机，体育课上追着女同学跑，要烧掉他们的头发，被制止后，又去烧操场的人工草皮，后被没收；他又去多媒体教室偷了一台平板电脑。

老师捧着教具拖着的疲惫地身子回到办公室，向其他老师大倒苦水：“这小子这节课无视客人老师，破坏课堂纪律，丢人呐！本周已经第三次搅得其他同学上不了课了。我试过找他谈心，试过罚站，试过联系家长，甚至试过让他当小组长……但什么都不起作用。”

    办公室里的其他老师听到老师的话，纷纷摇头表示同情。曹老师提醒说：“他患有超雄症，一直这样的。尤其四年级第二学期一直被带到教导处后更加肆无忌惮。唉，无可救药！”高老师转过来，生气地说：“这小子十分无礼。一次午饭，他排在第一个，竟然用手去抓饭和菜，我制止他。他竟然说我多管闲事，滚开！”朱老师接着说：“前任班主任与他爹交流王某某情况，他爹情绪爆发把直接说老师无能，学校无能！小姑娘哭了无数次！”