最折磨老师的不是批作业、上课等这些常规工作，而是课间教室里同学们的聒噪。因此，每当课间看见在嘈杂的环境下有同学在安静地看书，静心地写作业，我就像发现了黄金一样情不自禁地喜欢这些孩子，欣赏这些孩子，表扬这些孩子。因为学习是枯燥的，要耐得住寂寞，受得了煎熬，放得下欲望，舍得了享乐。

我班张琰儿就是这样一个孩子，她绝对是一位娴静的淑女，瘦瘦的，弱弱的，柔柔的，我经常像唐僧一样对她絮絮叨叨——多吃点，多锻炼，强身健体最重要。她遵命做了，依然那么孱弱，估计是她自己的细胞因子使然，再怎么也强壮不了。但是她单薄的身体有一颗大心脏，对噪音有强大的免疫力，似乎永远都是一个样子——文文静静地坐在位置上，抓着笔，专注地盯着笔尖，嘴角带着淡淡的微笑。这样的画面，总是很美。更美的是与同桌说话时声音也是轻轻地，会顾及到他人，从来不会干扰别人。我很喜欢这样善良的孩子。

其实如果平常不注意的话，老师们会经常忽略她，因为她总是悄没声儿主动完成各项作业，字迹端正，质量较高。从不像几个刺头那样让老师心烦，也不会像几个学困生那样让老师像唐僧一样时常念叨。

我接班后不久就关注到了她，一是因为这孩子很内秀，很平静，凭我这么多年的教育工作经验，这孩子绝对是心思缜密，有自己独特想法的同学。二是因为这孩子语言接受能力比较强，敏锐善感，潜力巨大。鉴于此，我课余经常与她聊聊天，督促督促她勤背古诗，指导她的随笔作文……

这孩子乖巧，能自我上进，很听老师话。我让她花二天时间背五上补充古诗杜甫的《茅屋为秋风所破歌》，她善于挤时间一天就背出来了。她上课发言声音很轻，我建议她可以再提高十分贝，现在发言声音响了，举手也次数多了。对她的作文提出修改意见，让她利用四天时间修改，她当天晚上就修改好，第二天就交来了。印象比较深的是课堂作文《钟的自述》，我让她修改了三遍，她越改越好，终稿送到报刊发表了，获得五十元的稿费，这是她用笔赚的第一桶金。

“心平能愈三千疾，心静可通万事理。”这孩子虽还不突出，但是经过这段时间笨拙而勤奋的努力，老师和同学们都看到了她的进步，为之欣喜。俗话说：“日日行，不怕千万里；时时学，不怕千万卷。”愿这蕙质兰心的孩子迈小步，不停步，每天都有小进步，一年会有大进步！