对于很多成年人而言，出书就是一个梦想，更何况孩子呢？这个五年级的孩子历时2年竟然创作完成了毕业纪念文集《豆豆班的才子才女们》专著。她的意志多么坚定，信念多么执著，观察多么细致，写作多么热情。这个小姑娘就是我班的顾羽涵。

她写这部文稿缘起是我的一次家访。四年级第一学期，我去顾羽涵家家访。刚进门，就看见一块小黑板放置在门口，“欢迎徐老师来家访”赫然醒目，四周描了一些花边，很美观。心头一热，这孩子真贴心，想的真周到，一进他家家门一股温暖扑面而来。进屋之后，茶几上排放着四样水果，真是有礼貌。

然后与她爸爸妈妈交流孩子的学习情况，说起作文，孩子水平提高不快，能力不强。我建议她勤写随笔，觉得没有材料可以认真观察身边的同学，每周写二个同学，这样就解决了写作材料的问题。由此，她开始按照我的要求写身边的同学，刚开始写的比较简单，我就引导她学生多关注生活，从优秀书籍、日常生活中寻找一些作文的源头活水。写同学只要抓住她的一个性格特点，通过一件事情来表现，重点把事件写清楚写具体。

于是，她每周都会交来随笔，我在班会，午会等课上大力表扬她，并让她有时当堂读她的作文。她倍感光荣，有了自信，激发了写作积极性。

在我不断地“忽悠”下，她写作热情不断加强。四年级第二学期，她家里养了一只猫，她还为猫咪写起了《养猫日记》。现在其他同学只有一本随笔作文本，她有三本，一本是写同学的，一本是写猫的，还有一本是写班级、家里、社会见闻的。每周一她雷打不动都会交来三本随笔作文本， 再加上其他同学交来的，我批作文忙的来不及。

她很善于挤时间写随笔，一次午间，我们三个主课老师开会去了。中午自习。等我开会赶回教室，她立刻交上来一篇随笔，说这是刚才写的。放学后的课后服务，人家忙着完成作业，她忙着写随笔。同学们都被她写作的热情折服了，同时也感染了很多同学。尤其是写同学人物系列，在她的影响下，韩楚妍，高乐怡，王禹函，杨文境……带动了一大批同学写《豆豆班的才子才女们》。

终于历时2年，她凭着不懈的精神，顽强的意志，为每一位同学写了一篇文章，第一个完成《豆豆班的才子才女们》的文学创作，把这作为毕业纪念册送给每一位同学，这一份礼物是比香甜的蛋糕，精美的文具，漂亮的衣服还要珍贵的礼物。

有人说，把别人做不到的事情做到了就是成功。我虽不敢说顾羽涵现在就是成功了，但他至少是充实的。是的，又有什么比充实的人生更有意义？