拿到书本时我很意外。

    因为我收到的消息是，我在屋檐下的小雨家获得免费阅读机会的应该是科学书本。可看这标题《叮叮当当的创意发明大赛》，这和科学挂得上勾么？仔细看封面右上角，确认看到有“你好，科学”几个字才肯定自已没有收错书本。

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怀着好奇，我先睹为快。往日的书本，多都是我与轩同时开始一起阅读。

叮叮叮。上课了。

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   感觉很亲切，是孩子熟悉的场景。后来，我再与轩一起读书时，轩也不感觉陌生。一边读一边聊，妈妈，上课铃声响了就表示要做好来不能讲话了哈......接触绘本的时间越长，我也越来越偏爱这类以孩子熟悉场景为开始的绘本，它更容易让孩子有熟悉感并有话题进而产生共鸣。

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    分类。将物品按物质来分类。都是孩子常见的东西。铅笔，纸等。

    用小字写明物质与物品的区别，解决了家长的疑惑并帮助孩子在阅读时即时理解。

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    读到这时，轩也不停的在想，我们家有什么是相似的。爷爷泡酒的瓶子是玻璃的，自个的自行车轮胎是橡胶的，装垃圾的袋子也是塑料袋，车轮胎白色部份是金属的，自个的书桌、家里的衣柜也都是木头的......

    轩一边想家里的各不同物品，一边说，妈妈，玻璃就是透明的哈，我们可以看见爷爷泡的药，一边聊着这个，书本里也跟着告诉我们各种物质的性质了......

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    老师说，要举行创意发明大赛，同学们各自经过长时间的准备，终于到了各同学表现自已的时候了，创意发明大赛开始展示作品了。

    这些小展示，更是以形像场景的展示了各物质的不同形态及用途，不说轩的哈哈大笑，连我都觉得细腻无比。小青蛙破洞的泳裤，同学们的爆笑，玩橡皮筋断裂而哇哇大哭的大象，（这个轩特有感触，他就被断裂的橡皮筋弹过手），小鸭子为妈妈着想的贴心举动，小松鼠的“小帮手”。最让轩羡慕的是小狮子的“时髦雨伞”了，轩很期待的说，妈妈，要是我也有这个就好了，那以后下雨时我就不用打伞，手就可以接水了哈......

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    最后出场是小乌龟，最让轩喜欢的也是“乌龟车”。这男孩子对车就是无尽欢喜，啥车都没有免疫力呀！直说，妈妈，我们也来做这车吧？你看，小乌龟的车坏了，我们重新做一个，这里可以坐我，这里可以坐你.....

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   最后，获奖的也是小乌龟的车，因为，他用到了很多种材质。他是做得最好的。在这里，我趁机告诉轩，想要得到奖励和肯定，你就要做到最好。

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    最后，大家也都一起想帮助小乌龟做车......

    用轩的话说，这里有弹簧车，热气球车，泳池车......我问他，你打算做什么车呢，他想想说，那我就做自行车吧，我们家的那种自行车，自行车也是由很多不一样的材料组成的......

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   再往后看，还有家长一起学，更是详细的介绍了各物质的特性等。还有简单的问答题和动手小实验，真正的学中思考，思考中玩乐。

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   放下书本，我问轩，你想给小老鼠做辆车么？做什么车呢？如果自行车小乌龟不会骑怎么办呢？轩说，不怕不怕，我还有可以加油门的开的，不由分说，开始动手画画了......

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     不可否认，这确实是最亲切的科学原理启蒙图画书。