http://s1/mw690/3e4ccc95gx6Ca0Ssqd290&690

与朋友聊天，朋友正烦着，说自已孩子走同边步的事情经过一个假期了还没改正过来，不知该如何是好。这里所谓同边步是指，如我们平时上学列队时，出左脚甩右手，出右脚甩左手，但走同边步的孩子，则常无意识的走成了出左脚甩左手，出右脚甩右手。

而走同边步，则是因为身体协调能力较差的原因。身体的协调能力，简单来说是指身体的支配能力，灵活度和平衡能力等等。 

只能安慰这个朋友，这个事情家长不能太着急，以平常心态多提醒孩子，千万不能打骂，家长态度越极端，孩子越压抑，改正的机会便会越渺小。同时，建议她把孩子送去学跆拳道，慢慢来，希望孩子在没有压力的环境中自然改变。

其实，孩子的协调能力问题应该在孩子小时便得到重视。孩子越小，发现协调能力问题越早，改正的机会也就越快越大。

轩没出生时，便听同事提过她家小孩协调能力差，而她家小孩是未经过爬行便直接走路的。于是在周边的同事朋友中，一一对比证明，未经过爬行便直接走路孩子的协调性比有经过爬行才学会走路的孩子的协调性要差。因此，我对轩爸说，必须要让孩子爬，爬，是锻炼孩子协调能力的第一步。只是，有很多家长因为怕弄脏衣服等原因不愿意让孩子爬或者并未协助让孩子学会爬行，因此，也就错过了协调能力锻炼的第一步。

而听说，也有会爬行的孩子协调能力也不如意的情况，那时，我生怕也会出现这种情况。于是与轩爸反复强调，我们必须耐心通过与孩子一起做游戏来努力避免这种事情的可能性出现。

于是，一系列的努力行动暗自开始了。

轩刚学会走路时，我们总站在轩的前面不远处，逗引孩子跑向自已。刚开始时，为避免轩冲过头，我们常在轩跑得兴起时拦住他。很多次之后，我发现，哪怕轩没有冲过头，只要轩爸有“拦”的意思出现，轩便会“忽”的一下停住脚步，连我们常说的“惯性向前冲”都不会出现。

后来，还有很多游戏，如“拣豆豆”、“追泡泡”、“拍气球”“爬楼梯”等一些能够让孩子的手脚动起来的游戏。

轩再大些时，开始对车表现出了浓厚兴趣。自然，“开车”成了他最常做的游戏。当然，爷爷奶奶也特意买了辆“小汽车”给他。在轩爸的提醒下，刹车、加油、挂挡、倒车、转弯等一系列的配合不在话下。而那种状态，现在连我也是望尘莫及的。

看看现在的轩，再回头再看看轩成长过程中的那些小游戏，我们如此庆幸，我们担心的事情并没有发生，我们做的那一切是可以锻炼孩子的身体协调能力的。

有时轩爸也会有疑问，协调能力的事真是这样么？我毫不犹豫的点头。

那没有发生的事情，谁能说，不是那些看得见的陪伴不是那些看得见的努力的成果？