8日下午，轩幼儿园参与市一级幼儿园的评定，应邀做家长代表。早早的便到了学校，不想看师生的文艺表演，反正还有其它兴致勃勃的家长，我便自个安排起来。

    我是两点半左右到的学校。怕影响小朋友的秩序，便在任意一班级窗外在窗帘的缝隙悄悄的朝里看。没看到教师，教室正放着电视，少儿频道。孩子们懒洋洋的坐在那里，有的无神看着某处，有的专心着着电视。觉得意外，立马到轩教室从窗户往里看，情形也大致差不多。

    想或许老师正在收拾小朋友午睡的床和被子，便没再探究。

    大约过了二十来分钟，轩班主任从楼上下来，打了个招呼，说而我可以坐正轩教室后休息及看他们上课。

    从后门进了教室，悄悄的搬了小凳坐在教室后门。教室里，小朋友排排坐在桌子旁看电视，另一名徐老师坐前方电视下面，一边给女孩子们梳头，一边留意其它孩子的情形。

    又好几分钟后，徐老师才留意到后面坐着的是家长，而不是其它保育员，微笑着打了个招呼，一些孩子也顺着老师的视线看向我这边。所有孩子在老师的示意下一齐看向我并与我说“阿姨下午好。”这时轩才看到我来了，眼眶立马红了，也站了起来，“老师，我妈妈来接我回家了。”我只是笑笑示意他坐下，并指向老师，轩急了，“妈妈，你是不是来接我回家？”还是出了声，“是，妈妈呆会接你回家，现在先陪轩一起上课。”“那妈妈你不要走，就坐在那看着我。”得到肯定后轩立马抹去眼泪坐了下来，继续看电视《大头儿子小头爸爸》。

    徐老师给所有女同学梳完头，也就关了电视，拿着一本书与贴纸与孩子们一起唱儿歌互动和又温习了一些知识。温习完知识，大约已是三点半。老师跟着收好书本，便开始安排吃午点。只见老师给每个孩子发了个小碟子，而后又直接用手给每个小朋友分馒头，这一系列过程中，并无洗手。很是诧异，就轩而言，从轩出生开始，我就一直不停的与轩讲话或啰嗦，我们要做一个讲卫生的孩子，而如今，轩似乎碰上了一个不太讲卫生的老师。

一边看着小朋友吃午点，一边想着我要不要或该如何提醒老师，我们更应该以身作则，带领孩子培养一个良生的生活习惯，而这边，老师又开始安排、催促小朋友们了，“吃完的小朋友去倒杯水喝，老师也来看看喔，哪个小朋友吃得最快，吃得最快的小朋友老师要讲红花喔。”或许，红花对部分小朋友有着绝对的吸引力，有个小朋友一听老师讲红花的这话，立马把手中剩下的约半个馒头塞到嘴里并咚咚的跑去接水喝。当然，他一口嚼不下那半个馒头，我就这样看着他在那里鼓着两个诺大的腮帮子，用一只手捂住嘴巴，胀红着脸在那里拼命把嘴巴里的馒头给移来移去。转眼看轩，他仍旧不急不慢的一口口咬着馒头，偶尔给旁边把盘子弄得响和做鬼脸的小朋友一个笑脸。看着轩和其它笑闹的小朋友，又想起他们上课的情形。有首儿歌，谁的手最漂亮，几乎所有小朋友都把手举起来左右转一转，而轩却没有举手。在复习的过程中，老师一边领背，一边说，老师看看哪个（边）小朋友最大声，老师讲红花。一些小朋友很起劲，眼光跟随着老师的声影，脖红脸子粗、扯着嗓子在那里叫。而轩，也不太积极，看嘴型有跟着唱，但不会很激动。我在想，这一切，会是轩每天早起都会念叨“妈妈，我今天要上学么？我不想去，学校不好玩，轩不开心。”类似这一切话语的理由么？

    吃完午点，老师们便开始发书包和书本。跟着，便是校车分批送小朋友们回家了。在小朋友们等待分批回家的时间里，轩他们又看了书本，又以上台表演的方式唱了歌并讲了红花。

    看见小朋友可以回家了，轩又跑了过来，“妈妈，我们现在也可以回家了么？”我答，“妈妈还想和YOYO老师说会话，你可以再自已玩会么？”轩却不愿再走开，一直在我身边蹭来蹭去。从老师的口中得知，轩平常表现都不错，是老师眼中的乖孩子，讲卫生懂礼貌，看电视时会和老师不停交流，会帮忙收拾凳子或做其它事情，在其它小朋友冲撞到他时会要求小朋友道歉，过后仍平静继续自已的事情，在做自已的事情时会独自哼歌，略害羞，上课时间互动较少。

    最后，看着小朋友都走得差不多了，轩更着急回家了，我们便也回家了。

    总的来说，半日幼儿园生活，才发现实际与自已想像及理解误差很大。

    我以为，老师会更注重讲卫生；我以为，幼儿园的生活会是丰富多彩、老师的讲课亦是生动有趣、安排事情亦是温文而雅。而实际，都并非如此。

    是我太片面？是我太主观？还是，该给轩换幼儿园了？