一场蓄谋已久的“头脑风暴”

今天，学习的第三天，紧凑、充实、高效……我们所处的北京亦庄实验中学，是北京十一学校的一所崭新的分校。学校是北京十一学校完美嫁接而又有所创新的学校，校长李长青也是一位专家型的校长，教职工团队也是一致能征善战的优良团队。今天的学习，就在项目组和学校的紧密配合中展开了！

所谓的蓄谋已久，就是所有报告的内容都是来自北京十一学校包括亦庄实验中学平时的教育教学实际，这是多年的沉淀和积累的财富；所谓的“头脑风暴”，就是上午连续四个多小时的轰炸、下午连续多场报告持续近三个小时的快速讲座和吸收！

先是作业分享，进步的表现就是不再仅仅为十一学校歌功颂德，大家开始反思自己的学校，反思自己的管理，并把自己的疑惑提出来。

然后是李长青校长近两个小时的报告，从他的报告里，我们看到了一个具有教育情怀的人做了对教育有意义的事情的收获感和十足的底气。区别于一般传统高中的，首先是思想的解箍，再就是管理方式的变革，当然，还有文化引领、干群师生之间的关系等等。原来，不用“管”“控”的教育可以更美好。

“创造适合每位学生发展的教育”，李校长这样说，也是这样做的，从举的事例中我们看到，有些问题学生得益于这样的办学理念，逐渐变成正常的孩子，享受更好的生活。他们为一个“问题学生”单独会诊，协调各方为孩子发展想方设法……我要是孩子的家长我会感激一辈子！

教师方面尤其让我感动的是尊重感，尤其是对新入职的教职工，大张旗鼓的宣传优点，相信这对新入职、刚刚踏上工作岗位的年轻人会起到多么大的促进作用，除此之外，是对他们后期的一系列培养制度，保证了新人快速入手，快速成手！所以我们才会看到，无论哪一个老师出来给我们作报告，都是专家型、研究型的人物。

再就是学校对团队意识的培养，不表扬个人，只表扬团队。学科里面一名教师“落后”，其他老师无私帮助，对应学生有成绩不理想的，哪怕只有一个，大家都要想办法……

紧接着是杨宏丽老师和李丽两位老师的分享，分享的内容都是来自思变、研发、积累……的一系列素材，两位老师毫无保留、声情并茂的把自己负责的工作经验等呈现在我们面前。以至于会议不得不减去了中场休息并延长了半个多小时。

下午更是精彩，两个会场，让我们分身乏术，我先去的学科场。数学基于标准的大单元设计的一堂数学课，团队意识完美展现，几十分钟的分享，团队里四位老师轮番上场，激情开讲！是一堂内容四人讲，没有比较好的团队教研是不可能达到的，并且每个人都讲的语速很快、节奏很快……这也应该依懒于这个团队平时的教研活动吧！中场不休息，英语学科、语文学科接连上场，每一场都是基于标准的备课、教研、上课等等的精彩分享。转战年级场，作业、自习、后勤管理，所有的分享者都是一样的年轻、激情澎湃、充满了对学生、学校和工作的热爱！

李长青校长，及时的疏解我们心中的疑问，幽默的谈吐和对很多教育问题不同的看法和做法，更让我们醍醐灌顶。

我们看到了北京十一学校和北京十一学校分校亦庄实验学校的表面荣光，更随着学习的深入看到了他们内部的精华，当这样一场毫无保留的分享、一场把自己多年积累的经验无私的呈现在我们的面前的时候，这样的蓄谋已久我们喜欢，这样的头脑风暴我们更喜欢！