今年试题既不“出格”也不拘泥

http://www.lcxw.cn　2010-06-10 09:50:32　来源：　评论

聊城三中的教师们在一起对今年的高考试题进行研讨（于新贵 摄）语文：稳中有变，难易适中 评析人：李健，聊城三中语文教师，中教高级、优质课一等奖获得者、省中学语文教学教研先进个人
今年的高考语文

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聊城三中的教师们在一起对今年的高考试题进行研讨（于新贵 摄）

语文：稳中有变，难易适中

       评析人：李健，聊城三中语文教师，中教高级、优质课一等奖获得者、省中学语文教学教研先进个人
       今年的高考语文试题平稳扎实，稳中有变，难易适中。试题很好地落实了国家新课标考纲指导思想，严格执行了山东省考试说明中的要求。
       试题彰显了高考命题的稳定性，凸显了高考命题的信度和效度。稳定性主要表现在试卷结构、题型设计、考点设置、能力要求等各方面与2009年的试题保持了高度一致。信度和效度则主要体现在实用类文体的选择上。去年的实用类文体选用的是杨澜对余光中的访谈录，曾引起很多专家的争议。而今年的实用类文体则是获得普利策奖的一则二战时期新闻，这是毫无争议的实用类文体。
       2006年以来，在文学类文体阅读上，一直是散文，而今年则选择了老舍的小说《骆驼祥子》中的章节，这是对新课改精神的具体体现。
       今年的作文题目一改以往的奥运、神七升天、新中国成立60周年等重大主题，而是选择托尔斯泰的一句话，让考生关注身边的生活细节，使每个考生都有话可说。

数学：基本没有生僻题型

       评析人：王永辉，聊城三中教师，聊城市“水城名师”、聊城市优秀教师、聊城市“水城英才”
       今年的数学试题延续了以往山东卷的题型、格局和难易程度，基本上没有出现生僻题型。尤其是文科数学，难度明显低于往年。试题在每个题型中基本按照由简单到复杂的顺序排列，难度呈梯度增加。全卷重点考查数学主干知识和方法，突出通性通法，注重双基考查，注重考查数学的各种思想和能力，注重数学学科的基础知识、基本能力和知识交汇点，兼顾考查新课标的新增内容。加强了对核心内容、主干知识和新增内容的考查，全面考查数学思想方法、思维能力、推理能力。
       与2009年相比，今年的数学试题整体难度不大，运算量减少，尤其是在填空和选择题的设置上易于往年。拉开考分的试题有两个，一是概率，另一个是解析几何。

英语：既求稳又求变求新

       评析人：张希法，聊城三中教师，市教学能手、十佳教师、优秀班主任
       今年高考英语山东卷命题符合《考试说明》的要求，不拘泥于教材；既求稳又求变求新。
       突出语篇，强化语境意识，强化语言基础知识和语言综合应用能力，难度适中但有较高的区分度。
       语法和词汇知识部分覆盖面广，通过增加综合性与语境化因素考查语法知识的运用能力，考查不强调语言知识的简单积累，而是注重语言知识的灵活运用及恰当运用语言交际的能力。
       完形填空部分文章选材贴近学生的生活和认知能力，主要考查了考生在阅读理解的基础上对词汇知识的掌握情况。大部分题目要求逾越句子层次，在理解语篇的基础上进行推断作答。设题考虑了文章的语言特点，有意识地增加了语篇理解和篇章结构能力的考查。
       阅读理解部分文章选材贴近生活，贴近时代，渗透文化意识。注重体裁、题材多样化、交际化和生活化；语篇意识强，设题手法灵活，提问深入，主要以细节理解题为主，其次是推理判断题和主旨大意题，主次分明，分布合理。
       阅读表达重视语言的综合性与语境化因素，把语言知识放在真实的语境中考查，注重问题的情境性和应用性，既考查考生的语言输入能力，也考查语言输出能力，更是对考生语言交际能力及语用能力的考查。
       写作试题与2009年山东卷写作试题在命题思路上接近，是常见的应用文体，题目重视语言运用能力的考查，重视功能项目的考查，情景设计的真实性，贴近考生学习生活。内容符合学生的思维水平和语言表达水平，学生写作时不易跑题，整体难度不大。各层次考生均有内容可写，均有展示其写作能力的空间。考生能够展示其个性发展和思维的多样性与开放性。

理综化学：难度较小，覆盖率高

       评析人：孙慧芳，聊城三中教师，中教高级、市教学能手、市女职工建功立业标兵
       纵观今年理综化学卷试题，较好地体现了能力立意、考查学科内综合知识的指导思想，不拘泥于教材，在继承中有发展，在发展中有创新。试题难度较小，无偏题、怪题和超纲题，主要特点是：
       一是试题基础性强、稳定性好，强调知识的覆盖率。今年的试题基本上是对化学基础知识的考查，让学生有一种熟悉感，容易进入答题状态。但这些考查立足学科内综合，没有一道题是考查单一的知识点，考虑了一定的覆盖面。
       二是注重在继承的基础上求发展，稳中有变化，变中有新，具有明显的导向作用。第二卷的三个必做题都有创新，如28题第（1）题题目灵活新颖，体现了新课程理念。29题第（1）题的第二问考查了对题中所给环境的理解和利用所学知识解决问题的能力，题目不偏不怪，起点高，但落点都在《考试说明》规定的考试内容范围内，而且不回避对重要知识的重复考查，只是在考查角度上有所变化。
       评析人：潘存立，聊城一中教师，高级教师、市优秀教师、市十佳职业道德标兵
       2010年山东省高考理综化学试题，总体而言难度不大，试题在保持了稳定性的基础上，呈现了新课程特色，于平淡中突出化学基础知识与基本能力的考查，内容和范围符合《考试说明（山东卷）》的要求，没有出现难题、偏题、怪题。
       首先，试卷保持了以往化学试题的稳定性，所有考查的知识全部以《考试说明（山东卷）》为纲，不以哪套教材为本，使高考试题完全符合新课程改革的精神。
       其次，试题几乎全部是基础性试题，对知识的考查更多地停留在了解的层次上。所有题型也是学生平时练习的常规题，没有出现新题以及理解上出现偏差的试题，使学生做起题来得心应手。
       第三，强化了知识的覆盖率，如第Ⅰ卷选择题中，突出体现在每个选择题的四个选项都力求从四个不同的角度进行考查，如第9题分别从同位素的电子排布、相互转化，同分异构体、物质的量及阿伏加德罗常数进行了考查；第10题分别从生成物与反应物能量大小、反应热与反应速率的关系、盖斯定律与焓变的计算、不同条件下焓变值的大小比较四个方面，综合考查了化学反应能量与速率的有关知识。
       第四，2010年山东省高考理综化学十分重视对中学化学基础知识、主干知识和核心内容的考查，对热点、重点问题没有回避，如试题中除保持阿伏加德罗常数、元素周期表、化学键、电化学、化学平衡、常见元素化合物性质及其应用、化学实验基本原理及其操作等重要知识和技能外，还考查了富有新课程模块特色的溶度积常数、化学平衡常数、焓变等内容。
       第五，以新知识为载体，全面考查学生对化学知识的理解与综合应用。从Ⅱ卷的试题设置来看，第28题以硫—碘循环制氢气为载体，分别考查了氧化性强弱比较、化学反应速率、化学平衡常数、化学平衡的移动、水的电离平衡的移动、原电池对反应速率的影响、氢氧燃料电池的转化。

理综物理：实验创新是个亮点

       评析人：刘习锋，优秀班主任、十佳教师、师德标兵
       今年的物理试题从考试内容、情景设置、立意均充分体现了考试说明中指导思想。试题涉及的是课标所要求的主干、核心知识，取材紧密联系社会生活与现代科技。注重对考生运用所学的基础知识和基本技能进行分析问题、解决问题能力的考查。
       立足基础和常规题型，降低难度，注重考查学生的基本能力和素质。尤其是24、25两个计算题，采用多梯度的设问方式，既能使大部分考生得到应得的考分，又能让成绩突出的考生得到高分，有利于高校对人才的选拔。
       知识点考查全面，突出主干知识考查。试题焦点依然在牛顿运动定律、运动学公式、图像、动能定理和机械能守恒定律、圆周运动、带电粒子在电磁场中的运动等主干知识点上。试题难度不大，但计算量有所增加。
       实验创新思想是试题中最大的亮点。对实验能力的考查是新课改以来高考中对能力考查的侧重点。今年考题中的力学和电学实验都源自于教材，但又高于教材，很好地考查了考生的实验能力。

文综政治：试题呈现四个特点

       评析人：于美玲，聊城三中教师，市教学能手、省优质课二等奖
       今年政治试题有四个特点：一是试题偏难，区分度不大。二是题目设问灵活巧妙，不落俗套。三是强化爱国主义情感，弘扬主旋律。四是试题考查切入口较小。
（记者 于新贵 整理）

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一中考点不少考生认为：
考题难度适中

       本报讯  9日上午11时，随着一阵清脆的铃声响起，2010年普通高等学校招生考试聊城考区考试结束。在聊城一中西校考点（全部是理科考场），记者随机采访了多名考生，他们多数认为：今年考题难度基本适中。
       考生小孙（重点班学生）告诉记者，第一天的语文做得比较顺手，前面的题型与平常复习训练时所做题目非常相近，“没有让自己感到特别意外的地方”。而作文题中所引用的托尔斯泰名言，之前虽然没有碰到过，但是现在看，他对这句名言的理解并没有偏题，因为周围的很多同学也是从这个角度来理解的（即把名言中的“光明与阴影”理解为人生中所遭遇的成功与失败）。在记者随机采访的多名考生中，仅有少数考生认为“作文题比较抽象”。
       小孙还说，数学不是自己的强项，而且最后一道题目没能做完，不过，他能感觉到多数题目考查的东西都比较基础，“做起来很顺手”。而记者随机采访的多名学生也认为“数学题总体不难”，甚至有很多学生认为，他们的高考数学成绩应在平时模拟考试成绩之上。
       记者发现，很多考生觉得考题“有些难”或“有些怪”的是理综科目的考试，尤其是生物部分。有位学生家长告诉记者，孩子在考完理综后不是很高兴，对自己的答案“不确定”，总感觉还会有其他答案。
       被问及对最后一天“基本能力测试”科目考题的感觉时，绝大多数考生用轻松的笑容来“回答”。很多考生告诉记者，“一个小时左右已经做完”。
       不过，多数接受采访的考生表示，答案出来后自己不会立即去看，也不会给自己估算分数。他们会选择将一份“神秘感”或者期待的感觉留到成绩公布的那一天，而在此之前，只想好好休息。
（记者 王明峰 樊庆辉）