台湾的国学大师南怀瑾新解医生的内涵：医者，意也。也就是用通天地的智慧，在人间医疾疗病，方可称之医者（《小言黄帝内经》东方出版社）。否则，也就是用医技换饭吃的工匠而已。某即属后者，怀雕虫小技换饭吃，因缺乏这通天地的大智慧，临诊起来越发战战兢兢，看不懂的事越来越多。本来日渐愚钝，每日接受些智力测试般的刺激，不无好处啊！举琐事三例：

其一，一老者和年轻女郎携女童来诊，“孩子咳嗽气喘发作几年，如何如何，上个星期刚做了胸部CT，也没问题，如何如何，你说孩子什么病？”老者叙述。

某检查患儿之后说：“将以前的就诊资料和胸部CT片子或报告给我看看。”

“全丢了，重新做吧，再做一次胸部CT吧！”患家要求。

“很费钱，对孩子也不好！还是找找原来的病历资料吧”某说。

“钱有的是！不怕花钱！”老者强硬的说。我开了几项不包括CT的检查单给他。下午，找到某看结果。某说：“孩子是支气管哮喘，应该如何如何，注意事项如何如何……”

“三个月前也是你给孩子诊断出这病！也是这么嘱咐治疗的”年轻女士说。我恍然醒悟：“哦，那就坚持治疗吧。孩子会好起来的。”

其二，年轻夫妇抱幼儿坐在面前，妈妈开口：“我孩子喝水多，尿多，什么病？”

“多长时间了？”医者问。“好长时间了！”年轻妈妈爽快回答。

“从什么时候开始多饮多尿的？”医者再问。“从断奶之后。”爸爸着急的回答。

“什么时候断的奶？”问，“一岁”答，“现在孩子多大了？”医问，“一岁半。”母答

我的天！终于算出来是半年的病史了，某心里即高兴又着急。接着周旋下去……

其三，患家怀抱婴儿站在某桌前，“大夫，我孩子发烧，咳嗽三天……”

“请坐，慢慢说！”我示意凳子。患家刚坐下就问：“我孩子得了什么病？”

“待我检查孩子再说。”某说着同时望触叩听一番。

“你是专家，还用检查？这不是折腾孩子吗？”家属紧张的说。

“我是医生不是神仙，看病要按照诊病的步骤去做，才可诊断清楚。”某解释。

每天遇到各色人，性格、文化背景、经济状况等等各异，如何和谐相处则是每个人要做出的选择。记得叔本华说过：谁要是生活在人群当中，那他就绝不应该摒弃任何人——只要这个人是大自然安排和产生的作品，哪怕这个人是一个最卑劣、最可笑的人。……在这世界上生存，具备预见能力和宽恕能力合乎我们争取幸福的目的：前者帮助我们避免受到伤害和损失，后者则为我们免除了人事纠纷和吵闹。处理医患关系不妨也适用这些原则，没有聪明的预见性，宽厚待人总是可以做到的。