**师范附小33个班级无一男班主任；**小学38个班级只有一个男班主任；**小学37个班级没有男班主任；**小学没有男班主任；**小学只有一个男班主任……这是一家媒体记者近日调查的数据，记者所到小学，无论规模大小，男班主任要么一个没有，要么仅有一个

    小学男班主任“绝迹”或只是“硕果仅存”，究其根源是小学男女教师严重失调，一些小学年轻教师中，竟然找不到男教师的身影。**小学校长说：“我们学校一共120名老师，男老师不到10个。”多位小学校长告诉记者，在印象中，学校已经多年没进过一位男老师了。师范附小校长说，小学男教师稀少现象，在该市小学中很普遍。大部分小学男教师仅占10%左右。

    在中国这样一个男女性别比例失衡、男多女少的国家，小学教师出现“阴盛阳衰”的问题值得关注。小学不是幼儿园，需要大量的女性教师。小学是全日制全民义务教育的起点，阴盛阳衰不仅不利于教育，还可能会影响孩子的个性发展。这一点在这家媒体记者采访时同样得到确认。**师范附小校长说，小学班主任清一色“娘子军”，从教学角度看并不会带来什么实质性影响，但从小孩子的气质、处事方式等各方面培养上看，存在缺陷是显而易见的。现在人们有一种普遍的感觉，那就是男孩子缺少阳刚之气、缺少胆量、不够豁达等，这其中固然与家庭教育有关，但不可忽视的是，与影响他们性格成长的男教师缺乏也不无关系。这样的个性心理特征，将来恐难担当起建设国家、保卫国家的重任！这绝对不是小事和可有可无的事！

    本来在中国最不缺乏的就是男人，但是，男教师尤其是小学男教师的缺乏，却是短期难以解决的。一方面，男孩子当小学老师的意愿不强，这表现在师范学校的招生上。近日，有一则消息，说的是江苏某师范学院开门迎新，排队注册的新生几乎全是“萌妹子”，该校今年2800名新生中，女生占了87%，几乎成了“女儿国”。安徽的师范院校也“如出一辙”。位于某市的师范大学这些年招生，女生也早已占了多数；同位于该市的师范学校师范专业这几年招收的学生，绝大部分也是女生。源头上的缺乏缘于司空见惯，于是没有任何有组织的改变，所以，短期内这个问题还是解决不了。而另一方面，本来就稀缺的男教师，在小学教师招聘时又设置了种种拦路虎，让男教师望而生畏。

    找到了问题的症结所在，便需要拿出解决问题的办法。当务之急则是要引起对此问题的足够重视。而尽早建立起师范招生、培养、激励和使用的一条龙措施，才可能尽可能早的解决小学教师阴盛阳衰的问题，还孩子们一个健全的教育环境。