这个结论让当下那些还在孜孜以求弄个研究生学历的青年学子情何以堪？ 因为，在现行的教育体制下，研究生学历无疑已经属于皇冠上的明珠了，取得研究生学历学位，在常人看来无疑就是摘取了这颗明珠，不仅代表一个人的知识高度与宽度，也是一种荣誉与名誉，在就业和安排工作上就具有明显的优势，人们也会高看一眼。也正是因为如此，很多人甚至终身都在为之努力。但是，这一切，却因为高校的盲目扩招而告终。全国人大代表、中科院院士崔向群的“发难”，不仅意味着这种状况有进一步发展的趋势，更是向教育界提出了质疑：这就是，我们的教育，究竟是为了培养更多的高学历人，还是培养社会适用人才，以更好的服务社会？如果高等教育与社会发展及社会需要相脱节，那么这样的教育肯定会萎缩，也是人才与资源的浪费！

    对于研究生只等于过去的中专生、大专生，如果孤立的看，可能失之偏颇。全国人大代表、中国矿业大学副校长缪协兴说，“大学毕业生整体素质肯定还是提高了的”。另一位全国人大代表、江南大学副校长金征宇则表示，“优秀的人才总归就是那么一个比例，所以很难说现在的就差了。”可见大学校长们则有不同看法。为何两者出现了偏差？说到底还是培养人的没有充分考虑到用人的实际需要。

    单从这一点上来看，与此说是崔向群院士的“发难”，倒不如说成是呐喊更为恰当。因为，自高校扩招以来，有关高校教育质量下降的呼声、社会用人过度消费问题不绝于耳，但是多年来并没有根本改善。这一方面或许是一段时间以来社会就业压力过大，而迫不得已采取扩大招生规模、从而延缓就业压力的权宜之计，另一方面或许将高校等教育产业化而缓解消费压力。但是，时过境迁，今日之社会已经到了招工难、用工贵的新阶段，如果不及时进行思路调整，还在一个劲的培养社会不需要的所谓的高层次人才，结果可能就是南辕北辙。也正是因为如此，当一个研究生纯粹是为了避开就业竞争高峰而去选择读研究生、以及研究生的门槛较低的情况下读了研究生，你很难指望能够培养出一个高素质的研究生，即便是自身素质很高的研究生，当他所学的专业与能力不适合社会需要的时候，也是很难对此作出很高的认可度的。这一点可能也是被认为研究生只等同于过去大中专生的一个关键原因了。