课堂光芒

                                          ---浅谈高效课堂   作者 霍慧

        一堂课四十分钟，好老师能给学生120个“知识”，学生能接受110个“知识”，这就是高效课堂。如果用了不少的时间维持纪律、方法又不得当，那么老师一堂课可能只能给学生60、70个“知识”，学生由于乱乱哄哄，可能只能接受40、50个“知识”，常此以往，这样的课堂学习必然“损失”惨重！

        高效课堂是老师要下力气的课堂……

       http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6743EN00SIGG.gif高效课堂是生命的课堂。

         每一堂课都是教师和学生们共同经历的生命过程。教师要在教法、学法、知识归纳梳理上下功夫，要珍惜学生的时间，要让学生尽量在课堂上学会知识，完成学习任务。毕竟，学生们一天那么多节课呢，不是玩的……那种辛苦大人承受一下试试？

       http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6743EN00SIGG.gif高效课堂是学生的课堂。

         老师要改变观念，课堂上不要尽显自己的技能技巧，只顾展示自己的才华，而是要以学生为主体，让学生学习目标明确、探究有趣，方法得当，互动受益，全身心投入到积极体验的有效学习中……实践证明，课后，很多同学还会更有兴趣、更深度挖掘相关知识，因为老师的导引和好的方法激起了学生们浓厚的学习兴趣，学生会主动学习。

       http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6743EN00SIGG.gif高效课堂是幸福的课堂。

         每一门学科都有很多独特有趣的知识、快乐的氛围。老师应该是制造体会学科快乐的高手，把知识讲授得深入浅出，妙趣横生，让学生们体会到学习的快乐，那种师生共乐的课堂是幸福的课堂。

       http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6743EN00SIGG.gif高效课堂是智慧的课堂。

         教师是智者的职业，一个不动脑筋的老师一定是个失败的老师。老师要掌控课堂的全部状态和应变突发的“事件”，要想方设法激发学生的创新思维，捕捉课堂上鲜活的生成，让每一个闪光点都充满价值！学生独特、创新的思维要得到老师的大力赞赏鼓励，让学生智慧学习。

        http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6743EN00SIGG.gif高效课堂是简单的课堂。

          如果老师架构的课堂啰里啰嗦，八爪挠心，那么一定蜻蜓点水，什么也学不好，负荷沉重。教师要用最简单的方法教书：目标集中、环节简捷、问题精当，让学生很快投入到好操作的状态中，抓住课堂40分钟的高效期简单明了地完成学习任务，

          当我们珍惜课堂四十分钟的教学时间，用最简单的方法教更多的知识，让学生们快乐、自主地学习、让学生体会学习的快乐时，高效课堂将绽放光芒！