教学内容：教材第52页的例2及相应的“做一做”，练习八的1—4题。

教学目标：

1、使学生掌握因数中间或末尾有0的计算方法，进一步认识0在乘法运算中的特性。

2、使学生经历因数中间或末尾有0的计算的过程，进一步掌握算理和计算的方法 。

3、培养学生类推迁移的能力和计算的能力。

4、培养学生认真计算的良好学习习惯。

教学重点：掌握因数中间或末尾有0的计算方法。

教学难点：掌握竖式的简便写法。

教学方法：尝试法、比较法、讨论法。

教具准备：课件（PPT）、计算器。

教学过程：

一、复习导入；

1、口算

50×90=         40×80=         32×30=          190×5=   

300×30=        21×40=         25×30=          70×140=

2、笔算  708×6=    780×6=

说一说笔算的方法是什么？

3、这节课继续学习笔算乘法。板书课题：笔算乘法

二、探究新知．

1、出示例2：特快列车１小时可行160千米；普通列车１小时可行１06千米；它们30小时各行多少千米？。

2、问：说一说这题如何列式？这是一道什么样的乘法算式？

板书课题补充；因数中间 或末尾有0的乘法。

3、怎么计算出结果？能不能用我们以前学过的旧知识来解决，自己试一试。学生独立进行计算。

4、请不同算法的学生说一说口算的过程。

（1）160×30=  问：写竖式时，如何处理0和非0数字的对位问题？怎样确定积的末尾0的个数？

160×30=4800

   160

×  30

—————

   4800

（2）106×30=  自己试一试

5、学生反馈时讨论：

（1）竖式的简便写法，为什么不写成

 106

× 30

————

（2）计算106×30时，既然中间的0与3相乘得0，那么这个过程可以不要吗？如何写这一位的积？

106×30=3180

  106

×  30

——————

  3180

计算时哪个竖式更简便？

6、小结：因数中间或末尾有0的计算方法是什么？

师生归纳：先把0前面的数相乘，乘完以后再看乘数末尾共有几个0，就在乘得的数的末尾填写几个0。

7、反馈练习：

（1）教材第53页的“做一做”。

（2）教材第55页练习八的第4题。

三、知识拓展：

1、练习八的第3题。

（1）课件出示题目，学生读题。

（2）教师引导学生明确题意。

（3）学生独立完成，教师巡视辅导。

（4）集体订正，引导学生用不同的单位来计算“用了多少时间？”。

2 、了解科技知识。

（1）北京时间2002年12月30日零时40分，我国自行研制的“神舟”四号无人飞船在酒泉卫星发射中心发射升空并成功进入预定轨道。“神舟”四号飞船按预定计划在太空飞行了6天零18时，环绕地球108圈。

（2） 2008年9月25日21时10分，长征二号F型运载火箭点火，“神舟”七号载人 飞船在酒泉卫星发射中心升空。共飞行2天20小时27分钟，绕地球飞行45圈。9月28日17时36分，神舟七号完成载人航天任务，返回舱顺利着陆。（课件出示“漫步太空”图片。）

四、课堂总结：“因数中间或末尾有0”的三位数乘两位数的笔算乘法，计算中要注意哪些问题？

五、作业：练习八第2题。