教育是一首诗，诗的名字叫热爱，在每个孩子的瞳孔里，有一颗母亲的心。

      教育是一首诗，诗的名字叫未来，在传承文明的长河里，有一条破浪的船。

                                                           ——题记

       理想的教师，应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师；应该是一个自信、自强，不断挑战自我的教师；应该是一个善于合作、具有人格魅力的教师；应该是一个充满爱心、受学生尊敬的教师；应该是一个追求卓越、富有创新精神的教师；应该是一个勤于学习、不断充实自我的教师；应该是一个关注人类的命运，具有社会责任感的教师；应该是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。零六年读到朱永新老师这段文字的时候，我欢欣鼓舞,认为它为自己的教师梦想作了最精辟的诠释，自己真正找寻到了教师职业的理想定位。一直以来，以此自勉，做得不好，但在努力。

     后来啊，在辗转的工作变动中，我又深刻解读了韩军老师拟的一个新词：职业异化。任何一个人，你所从事的职业，所阅读的书籍，潜移默化地改造、打磨、抟塑、熏染你的性情、你的气质、你的禀赋。于是，表现出来的行为方式，在特立独行中，难免又多了几分呆气、愚气、酸气、傻气、书生气。是的，我们没有改变教师职业，而是教师职业异化了我们，我们的见识、谈吐、思想等，与入世的人们有些格格不入。而工作时间再长一点，未免会产生职业倦怠，厌烦多年如一日而收入平平的教育工作，渴望时间的日历早早划上退休的句点。

    说来，我一一走过这样的心路历程，今年八月，命运以它的翻云覆雨手安排我来到了沅丰坝中学，意外的我却开始了一段奇妙之旅。我憧憬的教育理想——“教育需要激情，需要全身心投入与无私奉献；教育需要诗意，需要洋溢着浪漫主义的情怀；教育需要机智，需要把握每一个转瞬即逝的机遇；教育需要活力，需要以年轻的心跳昂奋地工作；教育需要恒心，需要毫不懈怠地追求与持久探索”居然在这样一所不打眼的农村中学找到了最鲜活的实例，我眼中的沅中领导更新观念、自我加压，审时度势谋思路，与时俱进求发展；全体老师更是上下一心，精诚团结，兢兢业业做教育，不用扬鞭自奋蹄！无须一一点名，但每天我的目光所触及的人和事，带给我不仅是感动，还有震撼。

     我想激情、诗意、机智、活力、恒心的源头活水是崇高的教育理想，为了实现理想的教育，为了融入这个优秀的团队，我以为应该扮演好以下三种角色。

      其一，扮好一个虚心学习的年轻老师角色。我决心认真学习教育教学理念，不断丰富自己的理论素养，将终身学习的观念进行到底；我决心虚心向身边专家型教师请教，充分利用网络资源的优势，不断提高自己的教学水平。在语文教学质量上切实把好关，力求打好漂亮的中考保卫战。

      其二，扮好一位无私奉献的班主任角色。如果说一位好校长就是一所好学校的话，那么一位好班主任就是一个好班级。我决心加强横向沟通，不断学习优秀班主任老师的带班经验；我决心不断开动脑筋，寻找教育契机，用真情与智慧浇灌爱生之花，创建崇善、勤奋、和谐、创新的班级，创设你追我赶，分层迈进的良好学风，争取在中考中大获全胜。

       其三，扮好一位积极配合的教育工作者角色。工作以服从学校大局为前提，凡事以集体荣誉为优先，和所有老师一起为学校迎接市示范性学校验收而不遗余力，为学校的更快更好发展而集思广益，群策群力。

      最后，祝愿我们的学校生机勃勃，蒸蒸日上；祝愿所有的老师幸福的工作，快乐的生活；祝愿年轻的老师们养精蓄锐，厚积薄发！