加载中…中段环创（区域）汇报——中段教研
(2024-01-28 18:31:08) | 分类： 中段教研组活动 |
2023年10月17叶秀丽、吉秋红、周亚娟3位园长和段长黄晓清带领着中段所有教师在四楼会议室开展本次会议——区域活动汇报。本次汇报中各班老师以ppt呈现的方式重点介绍了社会性区域和数学区，听完汇报后老师们各抒己见，其中丽丽说中三班的流程图很适合投入，这样可以减少老师一对一的引导，同时提升孩子自我探索学习的能力；梦倩说中二班的筛子游戏很好，但思考如何关注孩子当下学习情况；冬香说我们的区域创设与总园的中二班类似，美发美甲，他们班投入的材料更为多元丰富，操作性更强，这是值得我们班学习的；琪琪说中三班的分享汇报很清晰，特别是社会性区域每个阶段性的目标和明确，目的性强，这点是值得我们学习的；素灵说中二班的立体实物的游戏孩子很喜欢，孩子游戏的代入感很强，这点我们可以借鉴。
最后园长们提出几点 指导与建议：吉园长说数学区中一班老师的目的性强，能根据孩子的能力进行投放
总结：
无环境不游戏，无游戏不童年。本次区域游戏观摩研讨活动，每一位教师都能用 “心”体验、用“意”创造、用“情”耕耘，努力创设适合幼儿的游戏环境。望幼教师们今后将在区域活动的实践中，继续从细节入手、大胆创新、不断探索，满足幼儿进一步游戏的需要，真正让游戏点亮幼儿的幸福童年！
中三社会性区域层次性很好；各班需思考：1、数学区的几大核心，班级材料都有了没？是否根据计划进行投放？2、数学区层次性不突出，虽然有层次但玩法单一，思考如何一物多玩法、3、趣味性、游戏化，如何让孩子更喜欢？4、游戏的难度思考：10
以内的分合不适合中班上学期吗；叶园长提到：重点关注中班美术区（一班一品）；数学区的四大模块，各班需思考材料投放是否适宜？如何让孩子喜欢玩？爱玩？数学区材料的投放思考，立体的。如：数独，利用大自然的资源玩数学，中三角色性区域数学区呈现的不是层次性，指示展示材料，层次不突出。思考：下次研讨的点是否可以小一点？如：下次就围绕数学区的规律；有故事的环境如何体现……丽群：各班材料丰富，但在实际操作的过程，每次开放有针对性进行，如：本周数学区排序，幼儿游戏记录墙或记录表。了解幼儿的游戏情况。
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