在初一年级时，学校为我们年级组织了一次数学竞赛，也是中学五年的时间内，唯一的一次学科竞赛。竞赛分初赛和复赛两个阶段，初赛是自由参加，不设报名门槛，凡是初一年级的同学都可参加。从初赛人员中，选拔参加复赛人员名单。

    初赛是在本班的教室里进行的，参加的人数应该不少，究竟有多少人参加，我还真记不住了。复赛有80人参加（平均计算每个班级5人），这80人是否是按班级分配名额，也记不住了。初赛的题目都是常见的题目，没有什么难度，我轻松的通过了初赛，参加了复赛。

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    参加数学竞赛复赛纪念书签

   复赛的参赛题目，似和平日学习的内容差距很大，也许类似今天的奥数吧（可惜现在手里没有当年的复赛试题了）复赛是打破了原来的班级，统一安排的，我是在一连的教室里参加的复赛。坐在我右边的是一连的陈互雄同学.他是年级的知名人物（据悉年级大会，集合召集人时常是他），原来我就认识他。他获得了这次数学竞赛的第一名，他的数学成绩一直到高中毕业都是年级第一。1977年以347分的高分（满分400分），考入北大物理系，当年北大物理系可是国内理科顶尖学生的聚集地。我的复赛成绩不是很好，肯定没有能进入前10名，也许连前20名名也未能进入。我印象中，席宁同学的排名是排在我前面的，席宁同学也是1977年跳级考入北航的。其他是哪些同学，我没有关注。根据复赛成绩，我被选进了数学兴趣小组。

    数学兴趣分为两组，每组应该不到20人，两组有不同的学习方向。

    一组的指导老师是李金初，一组的成员有陈互雄、席宁。还有谁，我记不住了。

    二组的指导老师是张怡平，二组的学习方向是函数，我是二组的成员。当年我一直认为二组的成就应该是不如一组的，但老师给予了否定。但从1977年高考三个理科的跳级生中，有两人出自一组（还有一人是否参加过数学小组，我不知道），还是不能打消我的疑惑？也许数学二组中像我这样不努力的同学太多，辜负了张怡平老师对我们的期望，

    函数学习小组的第一次上课时，对于初一的我们而言，是第一次接触到函数的概念。后来上大学后也印证了当年张怡平老师告诉我们的概念，函数在数学中是占有很重要的地位的。

    在第一次上课结束，张怡平老师为了培养我们的学习兴趣，给我们留了一个家庭作业：9棵树排10行，每行排3棵。当年我们都没有做出来，一周后，老师把答案告诉了我们。

    我大学毕业后，经常用这道题考周围的朋友们（都是大学理工科毕业的），只有几个别的同学能用画图法做出。

    上世纪九十年代末，我在华为做面试官，遇到一位参加过全国数学竞赛，并取得了好名次的北大数学系高材生的应聘者，自称数学功底很好。我一下子就把我初一时遇到的题目出给了他，现在想想，我也挺坏的，用我初一的数学题，考一个北大数学系的硕士，对人有点不够尊重，在此，向这位老弟，说声抱歉了。

    现在我把这道题放在这里，看看是否有朋友愿意给出不同的解法？

    数学兴趣小组，未能坚持很长的时间，在初一年级还没有结束的时候，全国开展了“反回潮”（回到文革前的教育路线），学校把所有的学习小组统统取消了，在整个中学阶段，再也没有能恢复，但坚持自己学习的同学，照样学习。