回忆我的三位英语老师(一)

    我放下英语学习多年,几乎全部忘光了,却始终没有忘记我在学习过程中遇到的三位优秀老师.他们在不同的阶段给予了我最基础最扎实最科学的方法指导,让我在学习中不仅获得了知识和技巧,还培养了一种自学的能力,当我今天面对那些到了高中阶段还以汉语拼音来应付英语考试的学生时,我真的庆幸自己曾经有过那么敬业那么出色认真的老师,同时我也受到一份来自我师精神上的感染熏陶和激励,争取也一定做个称职而有操守的好老师!

    我的第一位英语老师是牟老师,他是我母亲的同事.早年在北外学的是俄语专业,入校后不久就逢中苏关系恶化,不得已转入了英语系学习.毕业后,本来是留在北京做外事翻译工作,不出几年,又因家庭出身不好,便展转来到我们这里的中学教书,文革期间又被打成牛鬼蛇神,参加过多次劳动改造,总之是命途多舛吧.当时我家就和他家住在一条巷子里.那时是八十年代初期,刚上初一的我对那些同汉语拼音模样差不多的英文挺感兴趣,所以上课听讲就特别认真专注.然而由于我个儿高坐在最后一排,66个学生挤得满满当当,再加上周围尽是些调皮捣蛋的男生,不是说话打闹,就是出洋相,打扰老师讲课,我经常听不清老师的准确发音.而家里当时又没有录音机,所以我对很多单词的发音都很模糊.只好回家来请教父亲,而他在大学时的英语老师是美国人(他的发音是美式的)，所以我总是疑心他发音不准,在摸棱两可中糊弄了几周,后来我干脆就否定了他的指导，说他读的一点儿也不对，我老师不是这样教的．父亲也不争辩什么，只是淡淡地说，那你就跟着你老师好好学，争取在学校里解决一切问题．在这样的情况下，母亲就把我带到了牟老师家．牟老师并不急于指导我的单词和课文的朗读，而是先让我把26个字母通读了一遍，这一读便发现了很多错误，比如发音不到位，舌头的位置不对或唇形不对等等，我一看，心里真是有点沮丧，我想提的问题基本没有解决，敢情是从头再学一遍,心里有点不耐烦.可能是牟老师看出了我的为难情绪，便耐心地对我说２６个字母的发音是英语学习最基础的东西，一定要稳扎稳打读清读准读到位，千万别贪多嚼不烂．就这样我用了一个多月的时间把字母反复朗读，最终取得了牟老师的肯定和表扬．接着在他悉心指导下，我在初一的前半个学期里掌握了全部的音标朗读,当我面对一个新单词能轻松读出来时,我真是高兴极了.可是,牟老师似乎还希望我能精益求精,学得更深入些.他说,会读会认这只是最基本的要求,下一步你还要掌握大量的单词,不但能听写造句子,还得试着写小短文,所以这就要求你有很大的词汇量.我一听他说这些,心里真是有点犯难,总觉得压力多多,学习可真是件麻烦的事情.牟老师看见我在发愣,立刻笑着说,你看我一说这个,你怎么害怕了呢?这里有窍门呢,你怕什么?于是他把单词和音标对应的关系详细的给我列出了清单,让我回家仔细琢磨认真观察.哈哈,真的,我确实看出了其中的对应关系,找出了其中的奥秘.再加上我主动自觉地去做些课外练习,我的英语学习可谓蒸蒸日上,大小测验和考试几乎都是满分.现在回想起来,我跟随牟老师学习最大的收获是他给我打下了牢固的发音基础,并让我在以后的学习中掌握了听发音能写单词,看单词能发音的学习技巧.这给我扫清了很多的学习障碍,也让我觉得学习英语是件乐事,而不象现在的许多孩子一样一听说上英语课就头疼就睡觉.

    牟老师现在已经八十多岁了,那个风华绝代,相貌英俊而风度优雅的青年,在大街上踽踽独行时已经弓下了挺拔的背脊,那个曾经因为颇具知识分子的风度而被某电视剧组专门邀请去饰演教授角色的中学老师,已经因为白内障而绝少出门终日蜗居在破旧的小楼上,我年前见他的时候,问起他是否还听听英语广播?只见他用手捂着耳朵大声地对我说,你说什么?你说什么?耳朵坏了听不见啦.我冲他笑笑点点头,反而他接着问我,你有空还看英语书吗?我使劲点点头,我知道,我不能说实话,说出来,是对他老人家的伤害,也是对自己的伤害!(待续)