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普遍认为美国的教育理念好，不搞应试教育，注重学生自身的发展。特别是在激发兴趣，培养创造力，锻炼实际动手能力，提供实践机会等方面美国教育更是得到普遍认同。但是美国的教育却有一个严重瘸腿项目，那就是数学。虽然说美国数学教育相对薄弱是很多人都知道的，但是又有多少人知道美国的数学教育到底有多落后呢？

要想找到答案，先让我们看几个身边的实例从而获得一些感性认识吧。

一日，幼儿园老师跟我反映天天午觉睡得很短，她告诉我天天12：25睡下，1：10起来。边说边抬头看墙上的表盘，象是要计算天天到底睡了多久。但是，她看了好几秒钟，也没算（数）出一个数来，只好说：“反正是比较短。”如果说幼教老师由于职业本身不需要对数字很敏感，所以数学差点有情可原，那么另外一个IT白领的事例则简直让人不可理解：公司几个同事有时候喜欢在休息室玩飞镖比赛。既然是比赛就需要计数。两个两位数，17 + 19，竖直对齐写在白板上，其中一位同事算了好久，犹犹豫豫地写出答案，结果是错的！如果不是亲眼所见，真是很难相信。虽然这样的事例也不是大多数，可也绝非罕见。那么，是什么原因使得美国人普遍数学比较弱呢？这还要归结于其落后的数学教育。

学前班（5岁）是美国正式教育的开始。从正在上学前班的女儿那里知道，他们数学课主要是数数（限于100以里），几个一位数字间比较大小，两个一位数的加减法，偶尔做一下三个一位数的连加，就属于难度比较大的题目了。相信这样的内容与国内是无法比较的。我对美国中学的数学教育不大了解。不过对加拿大高中数学有些认识，知道学生们非常依赖于计算器。特别是高中的学生都用一种数学曲线计算器。在绘制数学曲线时，即使是很简单的抛物线，双曲线之类，都由操作这种计算器完成。甚至有时候考试还有专门的题目测试学生是否会使用这种计算器的某项功能。这样的结果就是学生手指上忙碌，而脑子里却比较清闲。

也许您现在对美国数学教育的落后状况已经有了一点感性认识，那么下面我们再来看一组数据，可能就可以更加清楚地看到这个问题。而且，我相信您看完数据后的感觉会与我一样，就是不比不知道，一比吓一跳！

美国教育部门对50几个国家作了一项关于数学教育的调查。调查报告中进行横向比较的主要数据是高中学生中完成高等数学课程的比例。

1. 美国的平均值是6%，列第31名。 第一名是台湾， 28% ；后面紧跟着香港，韩国： 20%。值得提出的

是同是北美，加拿大是15%，远远好过美国。（可惜调查国家中不包括中国。）

2. 美国比率最高的州也只有12%，位列17，排在澳大利亚，德国和奥地利之后。而比率最低的州约为

2%, 和泰国，智利等国家持平.

3.调查还发现在美国即使是家长受过大学教育的学生中，比率也只有 8-10%。

4. 另一个“有趣”，可说是最让人出乎预料的数据是：在美国硅谷，这样世界知名的高科技区，学生完成

高等数学课程的比例却只是4.5%。

这样一组数据简直上让人大跌眼镜，难以置信，然而这就是现实，美国的数学教育的落后状况绝对是严重的。引用报告中的一段评论：美国奥运会上曾获得最多的奖牌，可是谈到美国的数学教育，简直是连一块纸牌也不值。

备注：调查报告原文在此，有兴趣的朋友可以查看详情。另外本文的配图也摘自此项报告。