本活动既要学会唱歌又要学习跳舞，感觉一次教学活动幼儿不易学会，因此，我就把它设计成两次教学活动。先学唱歌曲；然后学习舞蹈与同伴一起来跳。

在学习歌曲时，我先清唱让幼儿说说喜欢哪句，然后带着他们念歌词，拍打节奏，让幼儿创编动作。第二次教学活动是学习邀请舞。

这个活动中幼儿的参与兴趣很浓，特别是在学习男孩、女孩不同的邀请动作时，小朋友们开心的哈哈大笑，他们觉得男女生不同的动作很好玩，很有趣，所以都特别乐意参与到活动中来。活动至始至终，小朋友们都很开心，课堂气氛较好。

但活动中存在着很多不足的地方：

1、在活动中让幼儿区分左右，我应用到了标记，但我一时图简便就把标记放在手上了，以为孩子们弄清了左右手也就会弄清楚左右脚的，可在面对面跳舞时，对于“伸右脚、伸左脚”，由于幼儿爱模仿别人，所以在学习跳时就不知该伸哪只脚，左右不分了，我该把标记放在幼儿的右脚上，这样就相对容易多了，或者在课前就帮助幼儿区分左右。

2、在间奏的时候需要交换舞伴，由于幼儿还不熟悉舞蹈，幼儿之间也没那么谦让、友好，所以造成了好的孩子不能在规定的间隔处找到舞伴了。我该让幼儿排好队伍，一排女孩一排男孩，在间奏处，女孩不动原地岁节奏踏步，让男孩向前踏步走，这样就能有规律的找到舞伴，等幼儿慢慢掌握了其中的规律后，在让幼儿自由选择舞伴，或者学习双圈舞。