#成长故事#之七令二五三。暑期放假前的家长会上，老师提了要求，云1、2、3……其中，语文作业除了完成规定动作外，老师也给了建议。其中就有每天坚持用白话文写对古诗的感受，坚持写作文。发现自己每次的家长会，自己的心路都有些相同。刚听老师讲过很激动，想着要做什么，要与孩子共成长，每天批改作业，想得很多；刚开始能坚持动一动，以各种自己说服自己的理由时不时拖一拖；再过一段时间，自己想动都不想动了。不能说是循环，也差不多是惯犯。与其说孩子，不如怪自己。

新的假期开始了。向孩子约法几章。如，每天看电视不超过一小时，玩电脑不超过一小时。父母则按照老师的要求，作业能每天或两三天批改一次，以保持孩子的记忆感。现在的孩子也可怜，除了电脑、电视，以及各式各样的补课，似乎没有什么其他的玩了。一家一个孩儿，你有时间，别人家的不一定有时间。那种N年前，农村大院，城里巷道，下河捉鱼，三五成群的景像，存到了记忆中、书本里、画册上。

控制了上网电视时间，孩子自是有些无聊，除了看龙族等他感兴趣的书以外，总会缠着你说这说那。用他的话就是，真的好无聊呀。一日晚上，孩子提出我们打牌吧。三人就在客厅开始玩了一种叫七令二五三的扑克牌游戏。本来我想自己叙述游戏的方法，写了几句，觉得讲得不明白，干脆偷了个懒，用了百度，讲得很清楚。这点向儿子坦白，你可参照看如何叙述准确。

家里的事儿，有些当真不得。有了这个游戏，孩子是兴趣很大，会很规律地向你提要求。玩几把吧。一般在晚饭后，有时午休前，他也会见缝插针，打发些时间。常常是这样的情形，你饭桌还没收拾停当，他就把牌拿到手里，打牌吧。这次我先抓，行不？肯定行。小家伙有时会“作弊”，事先把前几张牌的顺序排定好，他就可以理所当然地抓个一两张好牌了。被我们发现后，给予了“警告”。如果下次再发现，我就要考虑还陪不陪你玩了。干什么都要讲规则吧，可以让着你出牌。打牌也不能乱了规矩。话是说了，效果还是有的，但不能完全杜绝。七令二五三打得多了，久了，三个人也会有些腻，偶而也会玩争上游的扑克牌游戏。

不让孩子看电视，自然也减少了大人看电视的时间。因为，小家伙认真地抗议过，你们怎么可以不受限制地看？也是。打牌的地点，要么在客厅餐桌上，有时也在我们床上。小小一张床，三人围座，也算是其乐融融。诸如，你怎么可以这样，就不能让我一把呢，讨厌…… 的对话，会时常传出。你说我一句，我回你两句。话来语往间，时间去哪儿了？时间就在愉快中渡过。

这就是生活吧，柴米油盐，寻常人家。

孩子，我这标题可以看作以奇为题的标题，这是作者本意，可知按语文标准答案算不算对，我也不得数。

答应了孩子，这个话题，我们两人都可以写，他率先完成了作业，我已经作了批改。我自己的却交得迟了。拖拖拉拉几天。也请各位老师或者曾经作过老师，及给我这篇作文以评分。我向孩子反馈。

附：七令（鬼 ）二五三游戏方法：每人轮流抓五张牌，通过猜拳确定谁先出牌，下一个人可以选择出牌或不出牌，但出的牌必须比前一个人的要大。当其他人都选择不出牌时，最后出的人把牌补满五张并先出牌，按这样的规律把牌摸完。最先出完牌的人为第一，其他名次依此类推。在任何一轮摸牌中，谁先摸到的牌为七令二五三谁就提前获胜。

游戏规则：1、先出牌的人可以选择出一张牌或二张以上同样数字的牌，跟牌的人必须和前一人出牌数量同样多并比它大。2、牌的大小依次为七、令、二、五、三、A、K、Q、L、10、9、8、6、4。3、摸到七令二五三的人立刻获胜，不用再参与摸牌。