各位师长、同仁、朋友们：

        新年的钟声敲响的时刻，大家都沉浸在幸福的欢乐声中，我静下心来思考，并写下这封公开的邀请函，希望能伴随着这新年的钟磬传向四面八方。

       

        我们想建一所焊接学院的想法由来已久，并且不断努力着，经过这17年的奋斗，这个想法逐渐变成了现实。我和我的伙伴们默默地工作，从最基层做起，一点一点地积累起来，才形成今天这个局面。为什么要做这件事？究竟如何才能得以实现？我们的发展目标是什么？如果你们问我，可以问出一百个问题，如果我能一一说完，会讲出一百零一个理由。这个世界上，理解你的，不用细说，不理解的人，说也无用。一千句雄辩之言，不如实实在在去干一件，无论做成做不成，都需要用时间来检验，用结果来实证。2004年3月16日，我们开始了泰山之行，十年后，2014年在北京学术会议上对外宣布我们的目标，得到了社会各界的支持与帮助，很多感动，无限感谢。

　　

        既然是办学，那当然要做教育，要有实力，要有资历，更要有学历，要有更多地资源聚合，这是至关重要的一环。2013年，免费开放式的研究培训实验室，改变教育模式形成“没有围墙的焊接科学院”，联合中国100所大学实验室，共建211联合实验室，一举多得，完成师资与教育资源的融合。经过十三年时间，才完成与焊接界的并轨发展，从科研教育走向大众焊接教育，直到2019年才与国内焊接职业教育委员会同步并驱而行。

      

       为了这一天的实现，我曾在上海交大学习钱学森系统论科学，撰写了《中国焊接系统论哲学》，用以指导我们的工作。20年前，我曾求学于清华EMBA，一直研究中国市场经济发展，把焊接职业教育改革的思想汇总成一套理论《中国焊接职业教育校企合作纵深化发展战略》，并身体力行创建“中焊所”，最终形成了中焊所焊接职业教育集团。从实践到理论，再从理论到教育，才能达到科学与哲学的高度，这些理论成果的得来要感谢各界学会协会领导们的引导与各大学校长名师们的拔躍，在此表示衷心地感谢。

       

        教育不是封闭的，焊接教育作为一门技能教育，同时也是一种工程科学，应该世界同步。虽然在过去的教育改革过程中出现过曲折，但是经过多年的调整，基本恢复了国家教育的各层次结构机制，下一步的发展方向是完善。我们作为一个新兴的焊接教育机构，应该从哪里入手？这是一个值得所有同仁考虑的问题。我的解决方案仍然是“从基层入手，大众公共教育”，走“专本硕博纵深化”，这套理论思维涉及方方面面，涵盖比较广，非一语能述，如有机会，在校长论坛上再详细汇报。当然社会上存在各种教育机构，应该鼓励企业集团兴办职业教育，职教并举，才能真正发挥社会功能，完成教育目标，公共教育的目的不是为教育而教育，而是为社会而教育，实现职业化分工的后现代科学普及。

      

        九层高台，起于垒土。千里之行，始于足下。教育可以在高高的讲台上高尚地完成，而焊接要在艰苦的实际操作中磨练，实验室训练只是学习的开端。工业化焊接机器人只有在生产线中完成整体配合，才能发挥出高效的价值，这种思维与焊接比赛不同，工厂才是真正的战场。学习的目的不是为了比赛，而是为了工作，焊接就是实用主义，不是为了彰显。教育是培养人的德操，让人的思维与焊接机器完美配合，发挥机器的应有价值，而不是单纯的出苦力。如果仅仅培养一个劳动力，那不必兴办教育学院，在车间里简单培训一下即可完成，也不需要学历和再教育。从焊接专业学生毕业走向焊接工作岗位的那一天起，心中升起一种职业的荣耀：焊接是一门科学。达到这一点，我们的教育就是一种成功。

       

        我们希望有更多的同仁一起共同努力，来发展中国焊接职业新教育！也希望更多企业家朋友加入我们的行列，共同创办职教集团！

        

        在此新春佳节，向各位师长、同仁、朋友们拜年，祝愿大家：新年快乐，万事如意，工作顺利，牛年大吉！

                                                                        中焊所焊接职业教育集团

                                                                            2021.2.11（除夕）草稿