初中期间，小马很喜欢数学，所以和数学老师的互动也很多。

    最近一段时间，感觉小马和语文老师沟通交流挺多的。

    这还得从他上次写了那篇文言习作说起。

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    上次，小马有感而发，用文言写了一篇文章。他也将这文章传给了自己的J老师（语文老师）。老师自然是给予鼓励褒奖，并指出了不足的地方。小马将老师从QQ发来的评价给我看了，确实言之有理。

    我想，小马应该能从这评价中获益。

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    上次饭后和小马聊天，天南海北，内容广泛，其中就有涉及到J老师的。小马问了我最喜欢哪位作家后，告诉我，J老师最欣赏苏轼。而高一的语文Y老师也和我一样喜欢钱钟书。Y老师很喜欢读《管锥编》，这信息就是J老师告诉小马的。

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    这次返家，小马问我对李清照的词有何评价。简单谈了两句后，向小马推荐家中有两本介绍李清照的书。

    很奇怪小马怎么会对李清照感兴趣了呢，原来这与J老师有关。不久，小马班里将要开一节语文课，就是教李清照的词。J老师告诉小马，要准备好发言。

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    小马向我请教如何从网上下载东西，这个我拿手。只要有资源，这是很方便的。

    不过等问清下载内容后，我只能表示爱莫能助了，因为小马要从B站上下载一段视频。小马将这资料发给了J老师，老师让他下载了，上课的时候要用。小马捣鼓了半天，也没有成功。

    第二天，小马告诉我不用下载了。老师有WiFi密码，可以在线播放，于是小马将网址发给了老师。

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    这次，小马又告诉我一个有关J老师的事情。他向老师推荐了《历史那些事·在下东坡一个吃货》，粉苏东坡的J老师看后很喜欢。用小马的话来说，她很“嗨”。

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    学生和老师之间需要这样的互动。