1

    11月15日下午的培训4点就结束了，所以我能及时到达小马的学校参加家长会。

    站在小马教室外，发现一个很有意思的现象，旁边就是厕所，隔着一条走廊就是老师们的办公室，总之就是一个词——方便。

    隔着教室后面的玻璃，可以看见老师还在上课，从黑板上书写的内容来看应该是语文。很快课结束了，小马他们陆续离开教室。在整理书包时，小马看到了我，他伸出右手指指自己的课桌，我明白了他的意思。

    小马走出教室，表示有话要说。走廊里人声嘈杂，我们便来到了相对僻静之处。小马要我开会时关注一下右手位、右前方和后方的家长，因为他们的孩子在这次期中考试中分别是班级总分第一、第四和第二名。我不能明白他为什么要这样做，莫不是要见贤思齐。

2

    家长会准时开始，校方、老师有序出场，介绍各种情况。

    校方介绍了期中考试的相关时间安排。下一阶段，学校要全力准备合格性考试。12月9日—12月13日，学校通过随堂模拟测试；12月14日—12月15日，进行信息学科的测试；12月20日，参加市组织的统一模拟考试；1月11日—1月12日，进行六门学科的学业合格性考试。所有学科的期末考试将放到寒假结束后进行。

    班主任的发言应该是集各位任课老师之大成。在公布了班级总分前十，以及六门学科单科前五的同学后，老师介绍了班级近况。

       1、学习效率不高，投入高、产出低。个别孩子盲目加班加点。

       2、心态浮躁，较难进入学习状态，学习中缺乏定力，畏难情绪较重。

       3、激烈的竞争中，学生两级分化拉大，部分学生失去信心，“自我放逐”。

       4、学习方法不科学，课堂内外的安排本末倒置，缺乏钻研精神。（低端勤奋）

       5、偏科现象严重，自身的短板拉低了总体水平。

       6、自我约束能力较弱，做事太随性，缺乏计划性、条理性、专注力。

       7、学习动力不足，玩心太重。

       8、做题不仔细，审题不认真，学习态度不端正，写作业爱商量，独立思考能力差。（“懒”）。

    个人感觉着重指出的都是不足之处。

    具体到每门学科，班主任提出相关建议：

       1、数学要多做，多回头看。题目总会变，不变的是手感，手感源于做题，最好是每天的、限时的、定量的。定期回头看，看错题、做错题，查漏补缺。

       2、英语要单词天天背，背单词的时候要读出来才记得住，强调重复和巩固。

       3、语文要重视字词成语的积累。平时看课外书时，多学习作者描写的方法和角度，用词的拿捏和详略的安排，对写作文会很有益。

       4、作业错误要及时订正，错题回顾复做。做错的题是最好的题。订正必须认真。没时间做错题本，可把所有的试卷收集整理好，以后翻看。

       5、发挥非智力因素对学习的正面影响，进一步优化学习习惯。在家控制上网、手机、计算器、电子辞典的使用，按时独立完成笔头、口头作业，上课主动配合老师，收放自如。

    谈及家庭教育，班主任老师认为家庭教育占有特殊的优势地位，家长可以配合的工作：

    ·掌握孩子个性特点，有的放矢教育。

    ·正确认识学生的成绩，合理定位目标。

    ·信任、善待老师。“亲其师方能信其道”，家校形成合力。

    ·恩威并施，多给孩子鼓励、信心，做孩子坚强后盾。

    ·不娇惯孩子、学会对孩子说不。

    ·关注孩子的思想变化，理性的交流，不要一味的在孩子面前唠叨。关注以下问题：如早上吃到问题、周末利用手机搜作业答案的问题。

     最后老师提出祝愿：

道虽远，行且至

坐着不动

永远都是观众

抓紧当下

抓紧元旦

抓紧寒假

不是抓紧每一分钟学习

而是抓紧学习的每一分钟

 3

       家长会结束，已经是7点多了。拐弯下楼，看到了布置在走廊一头的图书角。灯亮着，一个很好的读书之处。

4

        回到家，向小马介绍会议内容。他嫌我讲的啰嗦，将我的笔记和拍的照片看了。小马进入高中学习，我感觉到能给予到他的影响越来越小。能保质保量地做好后勤保障，是我最大的追求。