提醒

    上午,见到了小马英语老师发布在QQ群中的消息，老师周一布置了20个词组的背诵。今天一早默写，只有11人过关，这其中没有小马。没满60分的有19人，当然也没有小马。

    老师很生气，她在群中说道：单词词组对于英语的重要性不言而喻。就好比上战场打仗，我教给他们解题方法，好比射击技术，单词词组好比子弹。两者的重要性，缺一不可。可是孩子们读背的情况，不是就今天这样的惨不忍睹。无论有无时间，大多数日子的默写都是今天这样的。长此以往，英语注定成为他们中考甚至高考最大的问题。看得出老师有些恨铁不成钢。

    看到老师的帖子，第一时间转发给了小马。并在下面加了一段话：过关名单中没有你！不要满足于后面的一个名单中没有自己。仅仅是过关，不是满分。要求不算高。

    晚上，等小马看了QQ后，询问他的想法。小马表示同意我的观点。

    等着他的行动！

                                                                                                   2017.11.29

进步

    回家的路上，小马告诉我体育课上测验1000米了，这次的成绩是4′50″。据说这成绩及格了，很为小马高兴。

    有这样一个说法，父母总把自己无法达成的愿望寄托在孩子身上。在读书阶段体育成绩总是很凄惨的我，自然希望小马能成为一个体育达人。小马还是随我，打小运动能力就是弱。所以对他在体育上的每一点进步总是感到特别振奋，表扬鼓励自然是少不了的。

    凡事都要两面看，这成绩放到中考还是有很大的差距，离满分还差50多秒，还得加紧练啊！

                                                                                              2017.11.27

安慰一下老师

    昨天小马作业完成得较早，提醒他还可以再干点事情。小马有些不情愿，迟疑了半晌，才问：“做什么呢？”

    考虑了一下，给小马提了一个建议：“干脆做一下听说科技上的听力吧。将结果截图传给英语老师，也算是给她一个安慰吧。”英语老师曾要求多做听力，并将结果截图发给她。昨天下午，英语老师在班级群中感慨学生不够努力，故我有“安慰老师”一说。

    小马接受了我的建议，开始去做听力了。看他戴着耳机的样子挺有意思，顺手拿起手机来了一张。

                                                                                                     2017.11.30