上周四晚上，参加完家长会回到家已经7点多了。听到我开门的声音，小马从自己房间里奔了出来：“老师讲了些什么?刚才为什么没有反应？”看得出，小马对家长会的内容还是很关心的。7点多时，他已经给我发了一个短信：好了吗？可惜当时我正在回家的路上，没有看到，自然也没有回复。

    数学老师上午就在班级群中发声：本次期中考试数学由于试卷区分度不够，所以没有借鉴价值。平时测试极课上都有，我需要家长配合的只有一点：督促小孩自行完成作业，远离电子产品。今天家长会我不在全班统一讲，我在一楼教务处办公室，家长有需要的话可以提前一点到或者家长会结束后单独找我。

    所以，我提前到了学校，找数学老师沟通，主要想问问到寒假这一段时间，在家要做些什么。打过几次交道，彼此已经熟悉了，数学老师直言不讳：他对数学很感兴趣，但灵气不够。凭着兴趣能学到这程度挺好了。在基础知识的掌握方面还不够扎实。

    数学老师对小马很了解。在重要的数学考试中，不管难易，他都能取得较好的成绩。但从没有得过满分，即使是很简单（就如这次期中考试）也得不到满分。平时的测验中，还会出现低分。这些跟他基础知识不扎实，答题不规范很有关系。

    回到家，我将老师的意思转达给小马：“你对数学很感兴趣，虽然不算聪明，但通过自己的努力也能取得好成绩。老师提醒你在基础知识及规范方面要多花些功夫。”小马深以为然。

    这次家长会提前了一个小时开始。原来是多了一个项目，校长发布电视讲话。因为投影屏幕不算清楚，而且在翻阅小马放在桌子上试卷和本子，所以听得心不在焉。二十多分钟，务虚的比较多，所以最后只记了以下几点：

    ①要加强家庭管理；

    ②多与教师沟通；

    ③提供必要的辅导机会；

    ④这届初三中考，争取5人达到490以上的超高分，20人超过480分。

    物理周老师是第一次见面，本学期刚刚教小马他们。她一进教室就给每一位家长发了一张纸条。我拿到纸条一看，上面写着小马的名字，旁边是6个数字，分别是10、1、2、4、7、1。家长们看着纸条议论纷纷，猜测着这些数字代表什么。结合小马回家反馈的情况，细细分析，我感觉应该是每次测验的名次。每次考试后，周老师总要在群中公布进步较快和退步较大的学生名单。

    周老师自我介绍后，便介绍了纸条上数字的含义，我猜对了。接着她着重介绍了以下几点：

    ①很多学生因为心灵脆弱，就自暴自弃，导致了行为脆弱。学生变得麻木了，成绩不及格也无动于衷。

    ②作业虚假，甚至单元测试也有虚假。平时作业抄答案，答案来源很多，网络、晚托班、家教老师。由于班级之间的进度不同，会出现单元测试有两三天的延迟，会造成试题、答案的泄露。

    ③听课效率低下。这一点是每个老师都着重指出的。

    ④听得懂却考不出，这是大部分学生都存在的问题。物理老师指出这是缺乏有效的练习造成的。有些同学也刷了很多的题，但大都是低效甚至是无效的练习，应该是哪里不行练哪里。

    英语老师也是新接班的，也是姓周，据说她还是英语的学科组长。周老师首先分析了期中考试卷，她抽取了四个样本题，着重指出了班级中存在的问题。

    在随后的介绍中，周老师提出要培养几个习惯：

    ①听课习惯。要学会记笔记，不仅仅是搬运工，将老师讲述的搬到本子上，还要牢记在脑子中。

    ②作业习惯。笔头作业要独立完成，鼓励在学校完成。口头作业必须完成，保质保量。

    ③自主的学习习惯。要点本要有解释有例句，要有自己的加工；错题本整理时要有原因的分析；听力阅读要有练习。

    周老师还要求家长关注。关注作业正确率，关注周末作业。

    化学老师家中有事没有到会，所以最后一个出场的就是语文王老师。王老师介绍了本次期中考试班级排名情况，提醒周末补课不宜太多，提醒要正确把握男女生交往的问题。这些问题都是老生常谈了。

    王老师着重指出要提醒学生将字写好，中考学生的试卷是经过扫描放大后交于老师批改的，不良的书写习惯会造成不应有的失分。语文的口头作业要关注，可以适当地找一些习题来做做，特别是阅读和习作。习作要注重积累，积累素材，积累好的素材。

    最后王老师提出离中考还有200多天，需要针对短板，着力提升。

    家长会结束，天已经全黑了。期中考试已经结束了，又要着眼下一次的考试。