周一，小马回家晚了，对此他给出的解释是在和班级纪律委员沟通。这次不是他一个人在战斗，他的战友也是数学课代表。

   自修课上，两个数学课代表在讨论收作业的事情，结果被纪律委员以讲话违规为由记录在案。放学后，两个好伙伴急忙找纪律委员沟通，申诉自己是在工作，而不是不遵守纪律。

   谈到结果，小马很有把握地说交涉成功，纪律委员已经表示不把他们俩的名字报上去。

    然而事情并没有如小马想得那么简单。

    周四晚上，小马拿着作业让我签字的时候，第一个拿出来的是一张纸。接过来一看，是小马写的反思。一千多个字，没打草稿，一气呵成了。

    不是已经交涉成功了吗，怎么还要写反思呢？小马的解释是答应他们的那个纪律委员不管用，另一个纪律委员将名字报了上去。（设立两个纪律委员是为了预防腐败渎职的发生？）

    通读小马的反思，也算言之有物，将自己的想法表达出来了。反思中提到了在自修课上讲话的原因，反思了自己的不足，写出了自己的认识，还向老师讨教如何正确处理帮助同学和遵守纪律之间的关系。

    按照要求，我在反思上签了字，表示家长已经知晓此事。我也告诉小马想知道老师是如何回复，指点他的。

    周五晚上，问起了老师答复的事情。小马讲老师就对自己说了四个字：管好自己。

    我提醒他：“老师的意思很明确了，下次自修课上同学再要问题目，你就……”

    我的话还没有说完，小马突然接口说道：“不要回答!不要回答!不要回答!!! 你们的方向上有千万颗恒星，只要不回答，这个世界就无法定位发出源。如果回答，发射器将被定位，你们的文明将遭到入侵，你们的世界将被占领！……”

    我听后哈哈大笑，这段来自《三体》的话语还是很熟悉的。

反思

    在此，我十分想对老师您说一声“抱歉”。不好意思，我又辜负了您对我的期望。我实在对不起您。明明在上一次反思中就早已说过，下次不会再犯了，但我这次还是要继续练坐。

    在上次之后我听从您对我的教导，很少在自修课上讲话了，只有偶尔同学回过来向我问问题我才忍不住去说上几句，每次经过纪律委员的提醒之后，我也能够坚持很长时间不讲话。但这次事出有因。

    在星期一马老师布置了一个十分奇特的作业，那就是在两天之内写完一张报纸，以往作业都是一天一收，十分好把控。或者有时马老师会自己过来批就不用收作业了。但我和蒋奕文就报纸该怎么收起来争执。他认为报纸第二天就该收。这样如果有人丢了报纸就可以及时发现，而我则认为既然马老师说两天收那就该两天收。后来我和蒋奕文就这件事起来争执。由于第三节课老师在考试，我们只能把这件“头等大事”放到自修课上去讨论，结果被纪律委员记上了本子。

    以上就是事情的大概经过，由于回忆可能有些偏差，但我可以向您保证自修课上我没有和其它人说话。

    自修课上讲话者毛病已经跟着我很久了。在七年级主要是因为我一开始进入初中还没有了解班级纪律。这是我的过错。但现在已经是八年级，作业也有一定难度，而我成绩十分不错，所以自修课上总有许多人来问我问题。我也十分烦忧，如果跟他们说，那么我就是自修课上讲话，违反了班规。如果不讲的话，就是显得我十分没有人情味，就有一群人说陈济韬你成绩已经不错了，还不肯教我们，你这是不融入班集体。于是我常常禁不住他们的恳求，在自修课上给他们指点一二。我明白班规不能违反，但作为数学课代表，也应该为同学们的数学学习做一些指点。这两者常常起冲突弄得我也不知怎么办。也希望王老师能为我在这一方面指点一二，让我可以两者兼得。

    我一直是一个努力学习的人，特别是数学方面，所以同学们才选我为数学课代表。我想做点贡献。但我也不应该违反班规。我承认在这一件事上我没有好好考虑两者的兼容性，我在下次能避免犯同样的错误。我向您担保下次不会再犯了。

    我希望九班整个班集体能够一起进步，这也是我担任数学课代表的初衷。也希望王老师能够像之前一样为我查缺补漏。我可能不是一个特别棒的“学霸”，但我一定是一个很好的“学生”。学习他人的优点替换掉自己的缺点。所以我一定能从这篇反思中总结出经验来用到以后的学习上，这一定能让我受益匪浅。

    再次感谢您的指正。王老师您是一个好老师，尽管有许多同学不理解您，但是请您相信这个班级上有许多像我一样的人乐于倾听您的意见。尽管有时您对我十分严格，但在被您批评之后我都有深刻的反思。反思总是有益的，我正是因为阶段性的反思才会有现在的成绩，这也是您与其它老师的功劳。

    回到这件事上，我从中获得了许多我之前遗忘的东西。我会一心一意投入学习中，心无旁骛。