周一晚上作业签字的时候，小马递给我一张征订单。这是某款英语学习软件的征订单。

订单上有这款学习软件的介绍，自然对软件褒奖有加。“学习效果数据化”“学习工具智能化”之类的介绍还是颇蛊惑人心的。

看完产品介绍，抬头征询小马的意见，只见他正关注着我呢。我问小马：“你觉得需不需要订？”他没有明确回答我，还是将球踢了回来：“你觉得要不要订？”对于这类学习用品，只要小马需要，总是无条件保证的。我很明确地告诉小马：“只要你需要，我们总是会支持的。不过话说在前面，东西买回来后，老师不让你们做，我也要安排你做的。”听到这里，小马立刻很明确地说：“那我不订了，你只要在征订单上签个字，数量不用填。”其实，我从小马的神色中已经感受到他还是很想订这软件的，同学订了，自己怎么能没有呢。但他又不愿多做事情，就是这样矛盾。不有言在先的话，这学习软件买回来又是浪费了。

小马去看书了，我联系了同事，他的女儿是小马一个学校的，正读初三。他介绍说自己的女儿订了初三的，其余都没有订。因为初三英语有口语考试，都是网上考的，需要在电脑上练习。了解情况后，也就顺着小马的想法，不订就不订吧。

周二单位开会晚到家，小马已经在家了。几乎是第一时间，小马又提起了订那英语学习软件的事情。这次小马明确表示要订这个软件，他说了很多理由，班级中有很多同学都订阅了，老师还会布置相应的作业。对于小马在学习上的要求肯定是要支持的。

丑话还是要说在前面的，再次和他明确了昨天的要求。这次小马没有表示反对，不过他提出了一个新的要求：“订学习软件的钱你们出。”