周六（12月26日）下午 ，教育局作为主办单位之一，组织了《家庭教育与学习成长》的公益讲座。为了保证上座率和活动效果，每个学校都要组织家长和老师参加。

我以双重身份参加了这次讲座，既是单位的教师代表，又是小马班级的家长代表，还分别在不同的纸上签了两次名，再一次感受到了自己的重要，能够以一当二。俗话说的好，老将出马一个顶俩。

演讲嘉宾陈四光，是扬州大学副教授，心理学博士，扬州大学教科院心里学教研室主任。

陈教授准备的内容很多，一个半小时的讲座只是介绍了一小部分。讲座后还进行了互动，陈教授还回答了几位家长提出的问题。

我听讲还是很认真的，不过觉得与自己关系不大的就听听，跟自己有联系的边听边记上几笔，也算有所得。

关于家庭教育与学习成长，陈教授的PPT上共出示了以下几块：家庭之道、父母之道、家庭教育的方法、家庭教育新理念。一个半小时中，重点讲了家庭之道这一块。

家庭之道共有三个要点：1、积极情绪；2、电子产品；3、特殊家庭。培养积极情绪，要注重家庭氛围，进行有氧运动。

有关“电子产品”这一块，我是听得最认真了，因为小马目前也遇到了这样的问题。自从买了手机后，对游戏《我的世界》很痴迷，自然偶尔在这方面做出些出格的事情。

整理听讲时所记的笔记，陈教授讲到了这些：

电子产品对孩子来说有利有弊，玩电子游戏更多培养的被动注意，而学习更需要的是主动注意，长期迷恋电子游戏自然对学习不利，会造成学习效率的下降。迷恋电子产品还会造成孤僻、言语发育困难，还会因缺少运动而造成肥胖。当然，玩电子产品也有好处，比如能帮助孩子与其它孩子有共同语言，从而可以较容易地融入同伴的群体。

所以对孩子使用电子产品也是要以疏导为主，要有效度的控制。教授介绍了一种控制的方法，让我觉得很受启发，那方法就是以内容为单位来控制，而不是时间。因为当约定时间到时，游戏还可能没结束，孩子正沉浸其中，要他结束还是很困难。以内容为单位来控制，可以和孩子约定看完这段或玩几局就结束。

当然父母和孩子制订规则，需要事先协商，这样孩子执行起来更容易些，较少抵触。

陈教授还引用了网上一位母亲写给儿子的信，并进行了专业的分析。因为离着远，无法拍下来。回家后，看到小马班级群中有了分享，便借用过来了，其中红色部分是教授的点评。