（小马在兰亭中太子碑旁体验书法家的感觉）

        孩子曲水流觞，感受了1600多年前兰亭雅集的趣味，又来到了王右军祠。祠堂两旁的走廊内摆放着一张张桌子，上面铺着毡子，摆放着砚台、毛笔。

        导游给每个孩子发了一把纸扇，扇字两面分别是镂空的“兰亭”两字和一株兰花。孩子们一见，相当书法家的激情被点燃了，围在桌子前创作起来。

        在几张桌子之间转了转，真是可怜啊，大部分孩子连握毛笔都不会。偶尔看到几个握笔姿势正确的，一问原来曾在书法班学过。一直提倡要素质教育，但现在的孩子只会死读书。

        小马自然是属于大多数的那一拨，一支小小的毛笔，小马无法把握它，拿在手里直发抖。为了保证书写的质量，左手也上前帮忙了。一会儿左手把住右手的手腕，一会儿双手一齐抓住笔杆，兴致是高涨的，字却是糟糕的。

        小马向来是个快手，“兰亭”两个字很快就填满了。我在一旁看着总有一个感觉：他不是在写字，而是在画画。墨的多少没有掌握好，在扇面上蔓延开来，连成一片。那个“兰”字中间部分似乎变成了一个墨团，看不出笔画了。

        小马一点也不在意，拿着自己的扇子得意地扇着，脸上堆满了笑，他一定很满意自己的作品。后来在返程的车上，小马计划将这把亲笔书写扇面的扇子送给奶奶。可回到家后，发现扇子再也找不到了，估计丢在宾馆里了。

        孩子们创作的热情感染了我。我也买了一个半成品的扇子（花了15元，比印有《兰亭序》的大扇子还要贵5元呢，物以稀为贵），当我拿起毛笔准备挥毫的时候，这次发现那毛笔都是秃了，没有笔锋。打起十二分的小心，好不容易将“兰亭”两字画好了。同桌挥毫的孩子都夸我的字画得好，让我羞愧难当。

        书法家不是那么好当的。