小学生怎样修改自己的习作

来源：《金陵晚报》  作者：魏小刚

文章不厌百回改。大作家都非常重视修改自己的文章。鲁迅说过：“写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。”他的著名散文《藤野先生》修改的地方有160-170处。诺贝尔文学奖获得者美国作家海明威把《老人与海》的手稿反复读、改近200遍才最后付印。可以夸张地说，好文章是改出来的。小学生如何修改自己的作文呢？

多“念”修改。著名作家老舍先生曾特别强调，一个东西写完了，一定要再念再念再念。通过“念”，发现用词是否恰当，句子是否通顺，选材是否合理，中心是否明确。这个方法从低年级到高年级都能适用。

交流修改。当局者迷，旁观者清。在自己修改好习作之后，我们可以主动把自己的习作拿给同学看，虚心地接受别人的建议。也可以在小组里朗读自己的习作，请小组成员评议，听大家的意见后再做修改。

电脑修改。使用电脑做文字处理和编辑，是简便易学高效的修改手段。大多数小学生都能熟练地操作电脑。我们可以自己在家里练习使用电脑写作和修改，既方便又快捷。

“冷放”再改。“冷放”再改即习作写完后，先放一放，过些时日再做修改。有些同学写完作文后，总觉得大功告成了，觉得没有什么地方好改的。随着知识的增多，能力的增强，经过一些时日拿出习作再看，不用高人指出，自己就能拿笔修改了。鲁迅也是这样做的：“等到成后，搁它几天，然后再来复看，删去若干，改换几字。”

认真修改文章是一种好的习惯，它会使你受益终身。