学校要求听课，并且规定了数量。咱是听话的人，不折不扣地完成了，也借着这个机会顺便观摩一下小马上课时的情形。

    上一周，小马回家后常常跟我讲“今天我们又上了某某课，老师已经换了……”这里的某某课，绝不是语文、数学、英语那些主课。他感兴趣的是科学、体育、美术……

细细想想，这次小马班级有幸，担任这些副课的都是专职老师。毕竟是专职的，效果就是不一样。所以科学课上，小马就看到了实验室的样子，他很惊奇实验室里居然有这么的水龙头。

    小马上课情况到底如何，虽然和他离得近，但我也只能听他讲。语言这东西是很悬乎的，还是眼见为实的好。

    于是我借着听课的机会，走进了小马的教室。

    第一堂听的是英语课。小马没有想到我会去，显得不够自然。整堂课回答了两次问题，不够踊跃。回答问题的声音也是闷闷的。据英语老师说，小马平时回答问题很踊跃的，看来是我影响了他。

    第二堂是语文课，上的是《秋天》这篇课文。小马很少举起他的手，只是弓着背坐着，看上去比同桌矮了半个头。这样的情形很不好，我想回家后该给他指出来，坐如钟很重要。

    整堂课小马只是站起来读了一段课文“苹果嚷着冷了，要穿红袄；葡萄嚷着冷了，要披紫袍 ”，声音还是没有放开。全没有放学回家上楼时高喊：“奶奶——”那样高亢、洪亮。

（上课前，小马在看书）

    第三堂是体育课，跑步摆臂训练。想不到小马居然还是负责整队的。他整队的口令要响些，等向老师汇报时，就只见嘴巴动，听不清声音了。活动，小马是很投入的。在各位体育老师的帮助下，他的协调能力大有进步。闲话不多说了，就上些小马上课时的照片吧。

 




（原地摆臂练习）



（小马很注重摆臂，这是本堂课学习的内容，跑却是最后一个）

（小马在两人的对抗中也赢过，不过是对手不专心，老师哨子响了没听见）
（不知道小马的姿势是否标准）

     体育课结束，和体育老师进行交流时，更多的是请教如何提高小马的运动能力。

    这周听了好多课，收获很大。我从同行那%