自小马上学开始，检查作业的任务就产生了。

一开始，作业无论多少，都要一一检查。对于小马来说，检查作业就是最后一道工序。结束了，就能玩了。小马做作业很自觉，语文主要问题往往是书写不规范，错别字多。数学题计算的正确率不太高。每次检查，就是帮小马把题目再做一次。令人苦恼的是，渐渐地小马产生了依赖性，每次作业（特别是数学）对正确率的要求松懈了，反正有人帮我检查呀。

为了减少小马的依赖性，改变了检查的方式。很明确地告诉他，每次检查作业，只是看看有没有漏做，看一下书写是否规范，正确与否不在检查范围之内。字写不好要重做，老师批改后，作业错误率高要秋后算账。新政实施，效果不错。

进入三年级后，小马已经好几次提出申请要免检。特别是前一段时间，他的作业质量有所提高，语文老师也表扬他的字有进步。小马更是乘势提出申请。

免检也是我所愿，落得轻松。正在考虑之中，老师又发来了提醒：小马最近作业的字又有些马虎了。

看来这免检还得再议。