我的老师

    我们的班主任是孙老师，年龄40多岁，但看上去像三十几岁的人。她看上去个子不高，1.6米不到，如果有人对她说：“你矮矮的。”她准会笑着说：“矮不是很好吗？浓缩的都是精华。”她的皮肤黄黄的，是地地道道的黄种人，这可能是经常为我们操心的缘故吧。

    孙老师的头发看上去柔软顺滑，可仔细一看黑发中夹杂着许多白发。孙老师是近视眼，她的鼻梁上架着一副眼镜，眼镜的边框是金色的，可镜架是粉红色的。人看上去文静秀雅。别看她是近视眼，可她的眼睛会说话呢：只要某个同学有精彩的发言或不小的进步时，她的眼睛会漾满了笑意。整个脸像盛开的鲜花，看上去很幸福；当有同学开小差时，孙老师会停止讲课，眼睛瞪得圆圆的一直盯着他，看上去很威严；当有人不会做作业时，孙老师会耐心地教他，这时她的眼睛充满了希望，好像在说：“会了吗？”

    在我的心目中，老师是个爱心天使。有一天上语文课时，忽然一只鸽子飞了进来，它卡在墙壁和桌子之间，一直“咕咕咕”的叫着，好像在说：“救我！”我们的注意力都集中在了鸽子身上。它的羽毛是白色的，但它的翅膀是咖啡色的。我也想救它，但上课不能动。只见孙老师慢慢地走过来，轻轻地抱住鸽子，来到窗前把它放回了蓝天。

    我真喜欢孙老师。

大马的话：

    这篇习作前半部分（第一、二自然段）是在老师的辅导下写的。回家后的任务是再写老师的某一方面特点，家长要指导好孩子进行修改、写作。

    和小马在商量写什么时，想起以前小马写过一篇《爱心天使》，就是介绍这位孙老师的。在博客中查找，很快就找到了，是去年12月写的。引导小马拟好中心句，把《爱心天使》一文中的相关文字搬了过来。

    正因为这样，这次习作修改花的时间很少，小马很是高兴。趁机忽悠他：平时多写些积累在那里，以后用起来就方便了。小马表示同意。