又是一个考场习作——看图写话，要求如下：

   小朋友，你们一定读过许多有趣的童话故事吧！今天，我们自己来编一个。瞧，来了一头大象，它是怎样帮助小猴过河的呢？请看清图意，发挥想象，写一段通顺连贯的话。

   小马大笔一挥，以下是他考卷上的文章：

   一天，小猴去采苹果。过了桥，小猴爬上了树，拿了几个果子下来。这时桥被河水冲断了！小猴被困在了那里。它大声地喊：“救命呀！救命呀！”此时，大象伯伯听见了。他过了河把小猴救了回来。小猴说：“谢谢你，大象。”大象说：“不用谢。”晚上，小猴和大象一起分享美味的苹果。

   读过之后，感觉小马能将故事讲完整，叙述也较有条理。但明显存在两个问题，其一，小猴无法过河的理由有些牵强；其二，大象帮小猴过河的过程没有写具体，这时文章的重点部分。

   这篇文章满分10分，小马被扣3分。

   考试结束后，老师对写话进行了指导，小马写在了自备本上。

过河

   一天，小猴去看望生病的大叔。小猴去集市买了一大筐水果，于是上路了。这时，它来到一条大河前，一看，一座桥也没有，河太深，没船，河也太急了。于是它找来大象伯伯。猴子说明了来意。大象蹲下来，猴子爬上去，大象驮了它过了河。过了河，小猴感激大象，说了一声谢谢，就继续向前走。

   读了这段文字，感觉小马没有很好地领会老师的意图，老师的指导只接收了六七成，再加上组词成句的能力欠缺，反而有画虎不成反类犬的感觉。

   在老师指导的基础上，引导小马明确本篇习作的重点是过河的经过，要将这个过程写具体些。还要注意语句的连贯和通顺。小马又写了《过河》的日记版。

6月16日

   一天，小猴去看我生病的大叔。小猴去买了水果就上路了。这时它来到了一条小河边，因为昨天下了一场暴雨，河水涨了。河上一座桥、一条船也没有。小猴只好向大象伯伯求助。小猴说明了来意。大象明白了，他蹲了下来，小猴爬了上去。大象走到了河里，水漫过了大象的脚，漫过了肚子，漫到脖子……大象像一艘大轮船走了过去。小猴稳稳地站在大象头上。大象把小猴驮到对岸。小猴下来了，它说：“谢谢你，大象，谢谢你把我驮到对岸。”大象说：“不用谢，别客气，拜拜。”小猴朝大象摆摆手，又上路了。