对于小马的学习要求不甚严格，或者说逼得不那么紧。表现在作业上，基本是让小马自己完成，只是在完成后大致检查一下，然后签上一个名字。

进入二年级后，学校放学早了，小马的作业也完成的快了。这是好事，多出来的时间可以多读些课外书，做些自己喜欢的事情，诸如画画、做手工。

螺丝要经常紧紧，否则时间长了会松掉。对待小马的学习也该如此，最近小马又开始冒出一些不好的苗头，又该整顿一下，进行整风了。

前两天，小马将作业本递给我，说老师让我看看昨天的作业，然后签个字。看到作业本上那五六个大叉，我明白了老师的目的，毕竟也是干这个的。很难为情地在本子上写了这样一句话：认真检查，提高作业质量。

自从对小马的作业认真检查，稍有错误即令其认真改正。

昨天，小马早放。作业中有背书作业。让他背给我听，基本能背下来，但有多处跳字多字的现象。帮小马一一指出，并要求再背了一遍。并叮嘱他找时间再背背，巩固巩固。

然后就带着他过节去了。

今天下午接到了老师的短信：您的孩子第三课背诵不熟练，错误较多，希望今后严格要求，重视口头口头作业。谢谢！

又是一阵惭愧。

该整风了！