在国庆节前，小马就在担忧。他担心的是音乐考试，据他说音乐老师将考他们唱谱，他怕过不了关。小马就是这样，对自己没有把握的事情总是信心不足。

    和小马交流，发现小马在音乐方面比我强，他能很快地唱出“5”是“索”，“3”是“咪”……而我要先扳手指心里默念“哆来咪发唆拉西”才能确定。

    小马还将老师教的记忆方法转告给我：“5”就像哨子发出的“索”，“7”就像用吸管在“西”……小马的音乐老师真有办法。

    随后的几天，小马不断传来消息：

    今天音乐老师没有考试。

    我不担心音乐考试了，因为老师不是考唱谱，而且我们只要在组长那儿考就行了。

    …………

    前天散步时，小马又和我谈起了音乐的事情，他讲到了“2/4”拍。我向他请教，他说不清楚。我又撺掇他去向老师请教。小马照例搬出许多困难，比如：第二天没有音乐课；不知道音乐老师的办公室等等。我一一化解。最终小马答应一定去向老师请教。

    昨天放学回家，小马告诉了我答案：以4分音符为一拍，每小节有2拍，这就叫2/4拍。饭后散步时，小马告诉我向老师请教的经过。

    小马先从体育老师（跟这老师比较熟）那儿打听到了音乐老师的办公室，然后在午饭后休息时找到了音乐老师，问了老师。回到教室，小马怕忘记了，还将答案写在了自己的课程表上。

    听了小马的介绍，我甚感欣慰。对比小马以前的表现，他有了很大的进步。