周一下班回家，在楼梯上就听见爷爷在提醒小马：“注意写字姿势。”来到三楼，发现小马正在做作业。不影响他，我独自上楼。

    吃完晚饭，晚上六点一刻左右，我和小马妈妈去找小马散步。小马饭已经吃好了，正在欣赏着卡通片。叫上小马下楼散步。

    边散步边聊天，话题照例从作业开始。对话一般是这样的：

    大马：“作业完成了吗？有什么不会的？”

    小马：“早就做好了，上楼给你检查。”

    今天的对话有些不一样。

    大马：“作业完成了吗？有什么不会的？”

    小马：“还没有呢。”

    大吃一惊！急忙追问：“还有多少？”

    小马：“我记不清了，要看看作业记载本。”

    计划好好的，散步结束回家，七点左右。检查一下作业，看看课外书，喝喝牛奶，八点左右就可以休息了。

现在计划被打破了，立刻结束散步，让小马回家做作业。与记载本一对照，还有一个造句作业没有做。幸好作业不多，小马花了二十分钟完成了。

    对小马的再教育是免不了的。经过教育，小马表示当作业和电视发生冲突时，他会做出正确的选择了。

    以观后效。