这本《爱心树》是一个杂志社随广告赠送的。书很薄，画很多，字不多，但对于小马来说是个挑战。因为所以的文字都没有注音。

这本书小马读了很长时间，因为他要将不认识的字通过查字典确定读音，查字典的过程让小马很痛苦。

1.12第一次读，圈出无法读出的字

读完后，小马用手直抹眼睛。问他怎么了，小马不好意思，我一再追问，小马在我手心里写了“太感动了。”那“感动”还是用的拼音。

1.13开始用部首查字法确定字的读音

流：因为字体的原因，将“氵”看成了“讠”，结果自然找不到。经过指点，找到了“氵”部。因为右半部分笔画数错，再次指点，终于找到了。这个字读“liu”，共有六个解释。

逝：找到了“宀”部，所以又找不到。寻到“辶”部，终于找到，读“逝”。共有两个解释。

问他：“什么叫流逝？”

答：“不知道。”

提醒：“猜。”

答：“就是过去了。”

逐：经过前两次的挫折，这次终于较顺利地查到了，读“zhu”

渐：查“氵”，再查八画。读“jian”

逐渐：告诉小马，“逐渐”就是慢慢的意思。

今天就查了四个字。

1.16

查了“感”“到”“寂”“孤”，读通了“大树常常感到孤寂”，这句话讲“大树常常感到孤单”

不认识“需”，但看到后面的“要”，就猜前面的就是“xu”居然猜对了，很兴奋。

1.17

查到了“摇晃”“肢体”“幢”“暖”“接”

1.21

查到了“娶”“妻”

1.24

将所有要查的字全部查好了。通读了一遍。

1.27

大声朗读《爱心树》一遍。

小马说说自己读后的感受：

我感觉这故事有拟人的做法。这个故事讲述的是一个小孩从成长到衰老陪着大树的整个过程。大树在孩子需要的时候来帮他。大树说的话，孩子都听的。

小马的叙述有着那么点的意思，但受到词语积累匮乏的困扰，无法表达清楚。要鼓励他坚持下去，多积累，早日突破瓶颈，能将自己的意思表达清楚。