学校一直开展听课研究活动，教师们要上轮值课，今天轮到小马的语文老师上研究课。

我早早进入一（1）班教室，小马正在倒水喝。他看见我笑了笑，算是打招呼。还是小马的同学热情，一个小男孩还主动跟我打招呼：“你是小马的爸爸吧。”

上课铃响了，今天学的是《识字5》：

沙滩 贝壳 脚丫

海风 海鸥 浪花

珍珠 鱼虾 海带

港湾 渔船 晚霞

虽说只有12个词语，但要让学生扎实地掌握，老师是需要动一番脑筋。老师先结合画面将这12个词语编成一个优美的故事，娓娓道来。然后按照字——词——短语——句子的顺序，将一个个生字依次展现，与此同时指导孩子读好每一个词每一个句。循序渐进，很扎实。

这次听课，我有点分心了。在听课学习的同时，还注意到了小马的表现。算是公私兼顾吧。

今天课上小马一共发言了三次，都读对了，发言的声音也比较响，也算中规中矩。

在观察中，我发现了一个秘密：小马每次举手的样子都不一样。

有时是五指并拢且手臂挺得很直；有时五指弯曲，手臂也是弯的。

我没有向小马考证，或许是小马对有的题目把握大，对有的题目把握小的缘故吧。