数学进行了“分与合”专题的测试。A卷小马得了100分，B卷错了一题填空，得了95分，因为题量少，每题占分多。

错的一题很有意思：有一排东西，分别是梨、苹果、草莓、桃子、香蕉和萝卜。他问一共有（   ）个水果。

小马的答案是：一共有（8）个水果。老师判错。

回家订正作业时，问小马：“知道错在哪里吗？”小马回答：“知道，萝卜不是水果。数的时候不能算在内。”这道题目除了考查数学知识，还考查了生活常识。

小马毕竟还小，其实在“一共有（  ）个水果”这一个问题后面，隔了两个问题，还有这样一个问题“不是水果的是（    ）”。小马在这个括号里画了一个萝卜，这个萝卜画得真棒，是我看到的小马画的最好的一次，估计他花了好多时间。

如果小马做到这里，能再一次审视第一道题目，或许就不会错了。但他还没有这样的意识和习惯。 

订正完试卷，我问小马：“通过这次考试，你能吸取些什么教训，有了哪些收获呢？”

小马告诉我：“做完试卷后要检查。”其实这就是我刚才看试卷时反复跟他强调的。

“那么，怎样检查呢？”

小马说不清楚了。

于是结合这道题目给小马讲解了如何上下联系起来检查题目，要像侦探一样细致。

不过，现在小马考试，是由老师读题的，读一题，做一题。读完做完，不知道老师是否给大家检查的时间。这检查的工序只能由小马自己把握了。