昨天晚上散步，和小马边走边聊。小马谈到了在幼儿园听到的一盘磁带。言语中充满了羡慕之意。

    我听了便怂恿小马：“你为什么不向老师借来听听呢？”

    小马表现出畏难情绪：“我不敢跟老师说。”

    为了让小马能得到充分的锻炼，我向小马面授机宜：

   “你可以向老师提出借回家听听。如果老师不同意，你再清老师讲磁带的名字写给你，爸爸给你去买。”

    为了调动小马的积极性，许以重奖，如果小马能顺利完成任务，将奖励小马十张贴纸。

    重奖之下必有勇夫，小马当时信誓旦旦一定完成这个任务——向老师借磁带。

    我对此是将信将疑，因为以前也有类似的情况。让小马自己向老师讲想在游戏中做一名厨师，鼓励了好多次，小马终究没有讲。

    今天因为加班，回家很晚。打电话回家告之一声，小马妈妈告诉我，小马此时正在听磁带呢。

    八点多钟回家，小马把磁带拿给了我看。兴奋地告诉我：“磁带内容很好听。”他一直缠着我不走，我知道他的意思。将十张贴纸奖给了他。

    我对小马今天的表现很满意。他又得到了一次锻炼。