校本课程+社团活动=路在何方

学校是育人的地方，要想育人，首先得让被育的人开心幸福，有亲近感，才能亲其师而信其道。而如今的学校，学生为了考试的成绩而死学，教师为了考试的成绩而死教，全然不再讲究兴趣培养，笼罩着闷热夏季的感觉，令人窒息。

校本课程的开发坚持着以校为本，以生为本的原则无论从哪个层面上看都是一剂好药；社团活动从学生兴趣培养出发，以教师的课程开发为基础，发展教师而成就学生无论在哪个层面上都不是一件错事，而就是这样的活动，在学校的发展举步维艰，先是时间上的无法保证，校方出面保证了学校的周二和周四为固定的时间；教师对此项工作不太感冒，校方出面要求每个教师都要开发校本课程，参与社团活动，在育人方面任何一名教师都不能成为局外人，参差不齐的课程才勉强出炉，可是在执行过程中的无奈和心酸，真是一言难尽！

教师视其为负担，因为干与不干一个样，谁干是谁是新来的，或者是太老实，听学校的话！

教师对此无兴趣，并没有合适的平台供大家展示，工作没有成就感，教师更没有自豪感！

课堂没有吸引力，学生到不了教室，作业本来就多，只好带着作业到所谓的校本课程教室先把作业完成再说！

引路的方式不多，完全凭大家摸索进行，效率不高，更是容易陷入困境！

路在何方？

在分管的八年级，发现了这个问题，心中甚是沉重。本来应该是妙趣横生的课程，而现实是什么呢？这里成了最低效的课堂，不仅抹杀了孩子们宝贵的兴趣，淹没了教师们专业成长的热情，影响了教师们育人观念的形成，更重要的是在这个课堂上连最基本的管理都成了问题，学生跑的到处都是，教师只是敷衍塞责，长时间下去不仅影响了老师的工作热情 ，更重要的这会成为学校管理的一个漏洞，存在极大的安全隐患。

如何解决问题，当然是首先分析问题，前面所述就是把问题摆了出来，并进行了分析，下边我们就说一说如何办的问题！

学校要提供有主动性和创新性的激励机制。社团活动是文明创建的一部分，是学校文明建设的重要组成，更是学生兴趣培养的一方沃土。所以要有足够的政策支撑，这是学校应该做的。我思考并结合工作觉得应做到如下几点：1.文明教师、少年宫辅导员、校本教研先进个人等评优工作和此项工作结合起来。要让干工作的，特别是是干关键工作的同志心中有干劲。并能提供树立形象的平台，这也是一种引领。2.纳入少年宫活动补助（可参考九年级少年宫补助的相关标准进行，保证一个政策一件事，不出现同工不同酬，但是九年级的校方安排正常的教学工作在评优工作方面还是要和真正的少年宫活动区分开来），保证经费的使用有理有据，而且要做到效责分明。3.培养优秀的少年宫活动社团。对于优秀的少年宫活动社团要注重培养，培养精品社团和精品社团课程，并起到引领作用，这是校本课程和社团活动想要成功的一个捷径，必定不是每个人都能很好的完成此项工作，同时提供让辅导教师外出学习考察的机会，眼界宽了，工作就更有了方向。

要有正确的考核引领机制，保证工此项工作的健康开展。任何一项工作没有了考核管理都会变成“雷声大雨点小”的短命项，考核评价就是为了引领发展。1.做好少年宫社团活动的申报活动。要规范格式，一周一次，并不占用多少时间。可以坚持“教师引导、学生选报”的方式进行，动员骨干的老师参与少年宫课程的开设，结合教师自身的实际情况分别由社团名称、社团目标、人数限制、活动形式、展示成果等方面，列成计划书的形式进行审议。通过以上的做法使整个活动能够活动起来，因为所有的活动要想开展选人都是第一位的，无论是教师还是学生，这一环都至关重要。2.要建立规范的过程管理机制。由专门工作人员对上课教师的教案、上课情况、学生到位情况进行量化考核，引领授课教师关注常规，关注过程，才能健康开展此项活动。3.开展校本课程讲座活动，正确引领，帮助教师成长 ，找到幸福的密码。校本课程是建立在学生兴趣基础上，不断的引导，以学生为主体，以活动为主线，以展示为主导的一种授课方式。和单纯的上课有着一定的区别，他们的课堂可以在室内，也可以在室外，可以由老师们提出来，学校要给以足够的鼓励和支持，这样师生才能有成长的喜悦和收获。4.精心组织少年宫活动成果展示活动。并尽可能邀请人员参加，活动开展要有足够的气度，让孩子们真正成为主人，让大家有更大平台展示，并且积累成为成果，给老师和孩子留下美好的记忆。4.做好满意度调查工作。依靠学生来评价教师，不太容易接受但是这却是一个方向。我们的课程最应该得到认可不是领导，不是学校，而应该是学生，特别是在这样的课程开发上，学生的评价缺席，会让我们的工作变了味道。

要从学生成长出发，有长远的发展规划。所有工作的开展，要从师生成长角度出发，育人不是一项简单的行政工作，需要用心浇灌。1.少年宫活动开展要有规划，有延续性。七八年级的少年宫活动应该不受到年级的限制，以社团活动为组织单位，满足学生兴趣培养需要。活动的安排和策划要充分考虑到这一点。要充分安排好课时和授课教师，保证纲要的一致性。2.少年宫活动要能够贯穿于日常的学校生活之中，并能以社团的名义参与。通过少年宫活动的开展，学生的兴趣得到了培养，要相信他们敢于压担子。在大型活动中可以交给主要的社团来承担和策划，充分发挥他们的特长。比如：“经典诵读”可以由播音与主持节目组的同学负责，在汇报的时候一定要说清楚是社团的成员，在生活引领同学们关注社团，培养社团和吸引力。“科技节”可以由科技创新社团成员主要承担……3.活动中要关注学生的成长规划而不是活动的开展安排。任何一项活动中，特别是社团参与的过程中，我们要将学生的成长规划放在第一位，而不是活动短期效果。这样，逐渐形成社团活动中“以生为本”的根本理念。

“居敬而行简，不亦可乎？居简而行简，无乃太简乎？”告诉我们做事时要恭敬严肃而行事简要，万不可马马虎虎而不简要，这样注定会半途而废的！需要我们管理者认真的思考，用心谋划，才能破冰而行，一路凯歌！

2017-02-19