中文名称：儿童西方文化导读4CD
简介：

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    《儿童西方文化导读》简介
　　目前的英语教学主要包括口语、听力、音标、字母、单词、语法、句型、阅读等。其由简到难，步步渐进的教学模式，表面看来似乎合理，其实，这种教学模式大大低估了儿童语言学习的潜能。儿童完全可以直接从反复读诵、熏习英文经典开始，自然而然地就能全面掌握英语的语音、词汇、语法、句型，并可具有良好的英语语言表达能力，而且能大大提高英语学习的效率，在短时期内就能培养孩子良好的英文自学能力。
　　《儿童西方文化导读》选择了西方历史上有代表性、有文化价值的经典文章，包括诗歌、散文、名人演讲词及哲学文献等。让儿童反复读诵，进而能熟读、背诵，以达到既可以了解西方文化的精神又能熟练地运用英语的双重效果。
　　网络时代的来临，世界多元文化的交汇，英文已经成为生活不可缺少的一部分。我们的下一代在必须具有本民族优秀文化修养的同时，不仅需要能熟练地运用西方的语言，更需要深入西方文化的精神，才能真正成为末来世界的主人。
　　《儿童西方文化导读》分为四个阶段。每一阶段一册，均配有英、美老师朗读的教学及欣赏录音。
《儿童西方文化导读》的理念和实务
    网络时代的来临，世界多元化文化的交汇，英文已经成为生活中不可缺少的一部分。我们的下一代不仅需要熟练地运用西方语言，更需要深入西方文化精神，才能真正成为未来世界的主人。这里提倡的“儿童西方文化导读”，就是利用儿童0～13随记忆力发展的黄金时期，在英文的学习上教导儿童直接背诵西方文化的精品。其教法是不强求理解，只求熟读、背诵。
    为什么强调通过经典学习英文，什么是经典？简单地说，经典就是最好的书、最有价值的书，是那些不仅文辞优美，而且揭示人性本源，深具智慧和哲理，体现西方文化精神的作品。学习英文经典，儿童可直接感受优美文章的音韵、文气于结构，而且对儿童陶冶性情，涵养气质，培养人格智慧有着潜移默化的作用。我们的目的，不仅仅是教会孩子说英语口语，用英语谈家常、做生意，而是教儿童学习英文，即英语和文化，通过文化学习英语，长大以后，他们才能够深入地理解和融贯西方文化，才能够和西方人进行平等的文化交流。
    有的家长、老师会产生这样的疑问：让不懂ABC的儿童诵读这么深奥的文章，岂不是天方夜谭？只记忆、不理解，是典型的“死记硬背”，却说开发儿童智力，这不与现代的教育观相违背吗？
    其实诵读教育法就是在补充现代教育中最缺失的一部分，而且是完全合乎现代教育心理学和儿童身心发展特点的。根据人类学家和心理学家的研究，0～13岁是人类记忆力发展的黄金时期，而此时理解力发展缓慢，比较薄弱。所以在儿童记忆力呛的时候让他多记多背，在他理解力弱的时候不强求他理解，是符合儿童身心发展特点的。其实，模仿、重复、背诵是儿童的专长，如果不给他们背一些有价值的作品，他们就会去背广告词、流行歌曲。相反，如果一定要求儿童在理解的基础上学习，儿童所能吸收的知识就很有限了。
    目前的英语教学一般归类成“生活美语（conversation）教学法”和“拼音（phonics）教学法”，由此到记诵生词、学习阅读，最好练习写作。如果仅有这样的训练，不要说我们中国人说写不好英文，以我们长期与土生土长的美国朋友接触的经验来看，他们英文写得好的也不多，甚至可以说很少。原因在于现代语言教育太讲求“科学式”学习，只教给儿童能懂的东西，而儿童的理解力尚未成熟，能懂的东西非常简单，所以我们的课本也就跟着简单以适应之。其实我们低估了儿童的学习能力。任何一篇文章，只要熟读成诵，其中自然就包含了发音、单词、文法和写作的学习，是一种事半功倍的学习方法，也完全适用于记忆力强而理解力薄弱的儿童。
英文经典诵读的成效
    从《儿童西方文化导读》出版至今，已有五年的时间，这期间得到许多教师和家长的宝贵意见，也收集了小朋友的学习进度和成果实例，事实证明：
    1．几个诵读长篇文选的训练后，小朋友对英语抑扬顿挫的音韵多能掌握得比较好，对于矫正夹带有中文口音的英语有明显帮助。
    2．对看字拼音有很大成效。从未接触过英文的小朋友在结果六个月的诵读训练后，已经轻而易举地独立念诵儿童剑桥美语第一年的课程。
    3．小朋友对于大人觉得很深的文字和内容，只要押韵，容易琅琅上口，都能很快地背诵下来。
    4．配合经典诵读训练，在反复诵读的熏陶力，小朋友在学习生活美语时，都因对英文的熟悉而表现得更有信心和兴趣。
    5．小朋友对句型和文法的应用在经过经典诵读的训练后，能自然而然地在日常英文会话中应用出来。
    6．家长对经典诵读越支持，小朋友的学习效果越好。

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