易学好练的行书

   许多朋友以前也买了不少字帖，练字效果总不理想，是什么原因呢？还是方法的问题，练字其实就是眼睛看了字型，输入大脑再通过手表现出来。很多人还是感觉“眼高手低”，找不着头绪，蒙写又没兴趣，就开始用临帖“抄字”了，临帖相当于对一件物品画素描，没有基本功，画出来的东西肯定不像。临写的本质就是大脑通过眼睛指挥手，动作过程十分复杂，如果不具备脑、眼、手协调一致的能力，用临帖的方法方法练字总是不能见效的，过程还很艰苦，难度大，收效慢，不仅花的时间多，而且容易使人感到乏味，没有坚韧不拔的毅力，一般是难以坚持到底的。也有练了毛笔书法的学生，平时的作业却写得一塌糊涂，让父母伤透了脑筋，问题是按毛笔的运笔动作，好看不实用，一个笔画要反复的顿来顿去，写个字费劲的要命，做作业时根本就完成不了，何必把简单的事情弄得那样复杂呢？硬笔粗细基本一样，写字时不要顿笔，比如写横画，就是直接从左到右，不顿笔，只要把间架结构把握了，左右搭配好了，写法尽可能简单。用上我们独创的练字方法，强制训练心到，发挥右脑形象思维的作用，训练大脑直接指挥手的能力，这样写字又快又好，练字就感觉很轻松了，加之，很快能看见自己的进步，自信心就会促进把字练好的。

用锥型学习方法，知识的专一性像锥尖，精力的集中好比锥子的作用力，时间的连续性好比是不停顿地把锥子往前钻进，通过这种学习方法形成的知识增长是优势积累，效果上比传统学习方法更理想，越是较短时间精通了这门学科，就越容易灵活运用。所以，带上放松的心情，花较短的时间就可以把字练好的。

正阳县书法教育中心结合多年的教学探索，推出的实用硬笔字笔画简单，剔除了毛笔字复杂的运笔动作，使人看上去清晰、爽快、平实。把写字作为一种实用技能熟练化，而不是不切实际的将写字艺术化，从而使人们的实用书写水平得以在短期内大幅度提高。

一、 将书法与写字分离。即艺术与技术分离。

　　人们一谈到练字，总感觉很难，并会引用前人的观点，如“字无百日功”等来诠释。其实我们现在写的硬笔字跟前人学写书法是有区别的 。

　　1、 工具不同。前人练字用的是毛笔，我们现在用的是硬笔（包括钢笔、圆珠笔、铅笔等），硬笔的用笔比毛笔简单的多了。

　　2、 概念不同。写字与书法是既有联系又有区别的两个概念。写字是书法的基础，书法是写字的提高阶段或者称之为写字的艺术化。书法是给人欣赏的，既要讲究规范又要讲究个人的艺术风格。非一朝一夕能达到的。书法只是少数有志于书法艺术人的事业。对大多数人来说练字并不是为了成为书法家，而是为了交际（比如考试、做作业、写信、起草文件等），只需要将字写得规范、端正、清楚，让人看了舒服就可以了。我们的方法立足摈弃用书法艺术的方式来教人写字，从实用的角度考虑，让人们花较少的时间，轻松写好字，以应付日常工作生活的需要。

二、 初中以上直接学习行书

　　“行书”是常见书体中的一种，产生于东汉晚期。行书近于楷书而不象楷书那样拘谨端庄，近于草书而又没有草书那样恣放潦草。它的笔画连绵又清晰易人，是最实用的字体。初一以上的学生和成人练字可以直接学习行书。这似乎又和古人的说法：学书必须打好楷书基础，再写行书不一致。古人为什么提出学书必须先学正楷，再写行书呢？因为古人学书法都是在启蒙阶段就开始。学正楷有两个主要目的：一是认字，了解字的笔画、结构等；二是打基础。古人写字都是用毛笔，要用好毛笔必须要求扎实的基础。但是我们现在不一样，练行楷对象是小学文化程度以上学生，经过认字阶段，常用汉字都会写，只是不好看而已。

　　行书不是楷书的快写，行书有自己的书写规律，相对楷书来讲有四点不同：改变笔顺、代笔、省笔、连笔。下面我们选择几个字进行比较。

三、 注重方法

　　成功一定有方法。练字也是如此。以前很多人写不好字的原因是： 一、 不知道如何连笔，即使连起来也楷书的快写； 二、 感到乏味坚持不下来。万平练字的字母、数字法就有效地解决了这个问题。字母、数字法就是通过字母、数字来理解字的连笔，既容易又有趣。对从来没有连过字的人，效果也十分明显。下面我们来看几个例字：

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　　在训练的过程中，采用字母、数字训练法。既可以提高训练效果，又可以培养学生的练字的兴趣。

四、抓住重点

　　在常用的3500个字中，左右结构的字就有2054个，所以写好了左右结构的字就写成了大部分的字。

　　毛笔字重笔画，硬笔字重结构。左右结构的字绝大部分可以分成以下五种类型http://s4/mw690/0016H6Utzy6JSSe8vgD63&690

            对特殊情况，也就是左右偏旁或上或上下都是横画的汉字，一般都是左紧右松类型。

五、 重视整篇训练

　　我们练字的目的，不是单个字写好看就可以了，而是要整篇要写好，关键是一句话要写好；一句话要写好，关键是想邻的两个字要搭配好。所以在一开始训练，就将范字训练与组字训练相结合。并提出组字的要求：相邻的两字要紧凑，注意互相穿插、避让，大小相隔。不断对学员强化，培养整篇的意识。一种习惯的养成，主要在与有意识或无意识的多次重复。在训练过程中不断强调和使用，学员慢慢就培养了整篇的意识。一行字写起来就能做到大小相隔，疏而不空，密而不挤。整篇字既工整，又生动、活泼、美观大方。如下一行例子：

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    看完这篇文章您是不是增强了写好连笔字（行书）的信心，如果您有兴趣，欢迎加入我们的学习队伍。 

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