用耳朵来读的书——洪都凌云2010-05-03的博客
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   儿时就渴想有一种会发声、会说话的神奇的书。没想到40年后，奇迹终于发生，一种被称之为“纸介质有声读物”的书问世了。而且，我所在的出版社已经介入“有声读物”和与之相关的点读笔的开发，成立了跨部门的项目部。更巧的是，我还是项目组的成员。
    纸介质有声读物，是利用数码发声技术对传统图书的整合，把声音“印”在纸上（术语为“铺码”），用点读笔点到书页的不同部位，便会发出与书的内容相对应的声音，极大地提高了图书阅读的趣味性及丰富性。孩子们可以通过有声读物的点读，或参与各种有针对性的游戏和活动，不断刺激视觉、听觉等感官，以丰富他们的体验，大大地增强孩子们的学习兴趣。
    对于编辑来说，这项工作充满挑战，也有很多新鲜感。因为，纸介质有声读物涉及音频的地方很多，需要请专业人士朗读、演播（类似于广播剧），或是委托有关制作公司到声音库寻找所需要的包括来自大自然的声音。专业人士录制的节目收到后，在核对文稿的同时，如发现播音中的瑕疵，需要和对方商量作局部修改。书上的音频资料全部确定并完成逐页的铺码后，再打印出来，对着电脑中图文混排好的文件，用点读笔一一核对音频部分。这些工作非常需要耐心。
    经过一个时期的紧张运作，我社推出有声读物《童话剧场》《快乐儿歌》《中国童谣》《外国童谣》《幼读唐诗》《看图识字６００字》《世纪精灵启蒙挂图》等品种。由于这些产品的内容丰富、设计巧妙、制作精良而受到孩子们的青睐，市场反应极为强烈。目前，我社又在乘势开发更为精彩的后续产品，适时投放市场。
    著名作曲家、音乐人吴颂今几年前就考虑与我社合作，他听说我们在开发纸介质有声读物，进一步和秋林社长商定，在我社出版一套分阶儿童音乐有声读物。寓教于乐，音乐是对孩子进行教育的最好的信息载体。这是我们的共识。前天，我和低幼室的同仁与颂今老师在一起商量出版细节，并和他共进午餐。
    吴老师不但打造了杨钰莹、陈思思、周亮、朱含芳等一批歌坛新秀，还谱写了很多脍炙人口的音乐作品。他年逾六十，还是那么充满创作的激情。在和我们商量图书的呈现方式时，颂今老师不时提出对插画的设想。可以预期，颂今老师的这套儿童音乐读物和由此引发的音乐类幼儿教育图书（包括以音乐为载体的英语学习书）的出版必将丰富我社的纸介质有声读物书系。